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  • 从太虚大师创办之佛学院看其教育思想

    实践其教育与改革理念新根据地。其在1938年所讲《中国教育怎样》中提出以高中毕业为基,通过学习一年戒律、七年教理、三年修证三个阶段、共十二年时间完成培养住持僧宝教育计划,由于师资和经济原因...12、太虚,《我新近理想中之佛学院完全组织),《太虚大师全书)第34册。  13、太虚,《教育之目与程序),(大虚大师全书)第34册。  14、太虚,《中国教育怎样),(太虚大师全书)第34...

    释宏亮

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  • 佛教经济资源开发

    注 八三 〈中国教育怎样〉《太虚全书》,第十七册,页四九五~四九六。注 八四 同注八○,页一六七~一七二。注 八五 《整理僧伽制度论》,收于《太虚全书》,第十七册,页一六二,及页一八二。注 八六...教育怎样〉《太虚全书》,第十七册,页四九七。注 六三 同前书,页四九五~四九六。注 六四 同前注。注 六五 〈教育要建筑在律仪之上〉《太虚全书》,第十八册,页六二~六六。注 六六 见〈现在需要...

    太虚大师

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  • 流月将波去 潮水带星来——浅探太虚大师学制思想对现今教育启示

    ,旨在养成出家人道德和威仪,通晓僧人具之常识。后来,在《中国教育怎样》中,太虚大师提出:“于养成僧宝最要紧,是起初二年,必须经过受戒持戒行为训练,这是教育特要关键。”认为律仪院...级僧教育说  1931年,太虚大师在《佛教办之教育教育》一文中提出“四级僧教育”说,认为佛教团体无能力举办国家系统内之大学,而教育又实在非常迫切,所以应当集中十分之四教内资产以用于教育。所谓四...

    释传明

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  • 20世纪中国佛教教育事业之回顾

    在汉院讲《中国教育怎样》,对此作出了回答。大意为他已身心俱衰,不可能再去做建设模范道场实际准备或充当其领导,而且他本人也未受过此种培养教育。言外之意:他比较擅长是理论准备和启导。40年5月,...20世纪中国佛教教育事业之回顾   邓子美   一、清末传统教育衰落   中国佛教教育在古代曾有过辉煌,像鸠摩罗什与玄奘主持译场都规模宏大,在译经中学经典,也培养人才。自唐末开始,译经...

    邓子美

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