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  • 真言宗之源流

    实显德相，驾密教于一切教之上，当时大惹起一番诤论云。 摘自《佛教各宗派源流》 ...义二派：古义属高野山派；新义乃兴教大师觉鍐广泽六派中，于纪州根来寺开出，别成一派，智山、丰山继之。明治间尝合并以东寺为本寺，共辖一万二千二百七十四寺院云。　　乙 展发　　日本于传自我国诸宗派，归国后...

    太虚法师

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  • 南山宗主—释道宣(596－667）

    稽首皈依，肇律宗主。”其真容画像，干余年来，几经复绘，至今尚有一轴画像悬存于净业寺。　　中国佛教各宗，向以律宗为基础，故“十宗暑说”，“八宗纲要”，佛教各宗派源流等，均以律宗为首列。律是经、律，论...九岁即能作赋。由于隋朝大兴佛教，他十六岁便舍俗从长安日严寺慧顾出家，二十岁在禅定寺依智首律师受戒，即在其门下听受律学。智首是当时的律学大家，钞疏山积，学徒云涌，道宣在智首门下受教，奠定了他一生的律学...

    杨作舟

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  • 顾毓琇与太虚法师

    刻工来院内刻造藏文字版，先后出版了《藏文读本》、《佛教各宗派源流》、《比丘学处》、《菩萨戒品》、《缙云山志》、《佛学概论》等。其中《藏文读本》专为青海、本康、丽江等地的院校使用，《佛教各宗派源流》则为...藏文，方符名实，希注意筹及!”等等。为了推动藏汉翻译工作，太虚还建议教理院成立“是西藏佛学组：此依宗喀巴大师的学说为主——一切佛法及经论皆为教授——其它各宗派经论为伴而研究之。此组推法尊法师为指导，开...

    黄夏年

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    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/07100180825.html

  • 顾毓琇先生给太虚法师的四封信考述

    《汉藏佛教常识读本》等。特别是从1939年起，教理院在教育部的催促下，专门成立刻经处，聘请刻工来院内刻造藏文字版，先后出版了《藏文读本》、《佛教各宗派源流》、《比丘学处》、《菩萨戒品》、《缙云山志》、《佛学概论》等。其中《藏文读本》专为青海、本康、丽江等地的院校使用，《佛教各宗派源流》则为佛学院专用。　　从以上内容可以看出，这些出版的汉藏交流的著作，以佛教内容和经书为主，其中也有一些关于藏族文化的...

    黄夏年

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    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/21434764725.html

  • 新与融贯

    ，融贯以着成佛教各宗派源流，及佛乘宗要论、大乘宗地图等，可资参考。乘、即诸乘，论藏、曾以五乘共法、三乘共法、大乘不共法融贯于佛学概论等。本人这五乘共法、三乘共法、及大乘不共法，可与西藏宗喀巴大师的菩提...度生应机而有种种施设，法流多门，体源一味，权巧无量之方便法，无不为度生而兴；古德开创宗派，其妙用亦在乎此。由此看法，无上大觉海中流出来的教法，为了传持者及入世应机的各有偏胜：由迦叶、阿难等承持，则成...

    太虚法师

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    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23235739571.html

  • 武昌佛学院的重建

    内容是： 　　第一学期的课有大乘起信论、大佛顶首楞严经、小乘佛学概论、佛教各宗派源流、因明入正理论疏。第二学期的课有百论、中论、十二门论、心经、金刚经、文殊般若经、印度佛教史、印度外道概略。第三学期的... 　　武汉大学宗教学系：宫哲兵　　武昌佛学院是由近现代新佛教运动的泰斗太虚法师创办的，它使佛教教育从古代的师徒衣钵相传进入到现代的学院教育体系，在中国佛教教育史上占有极其重要的地位。从1994年开始...

    宫哲兵

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  • 天台通教之化法研究

    天台典籍研究》；（台北市：大乘文化出版社，六十七年元月初版）。　　57：本空，〈天台宗与禅宗〉，收录于张曼涛主编，《现代佛教学术丛刊（70）佛教各宗比较研究》；（台北市：大乘文化出版社，六十七年元月初版）。　　58：太虚，〈佛教各宗派源流〉，收录于张曼涛主编，《现代佛教学术丛刊（70）佛教各宗比较研究》；（台北市：大乘文化出版社，六十七年元月初版）。　　59：陈立夫，〈孔孟学说与人文教育〉，收录于...

    李宗明

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  • 略论汉藏教理院在促进汉藏文化交流中的贡献

    戒品释》、《入中论》、《入中论释》、《西藏民族政教史》、《佛教各宗派源流》、《佛学概论》、《绍云山志》、《藏文文法》、《藏文读本》。　　翻译出版的这些著作，大致分为两大类：第一类为藏传佛教的重要典籍，以...、《汉藏合壁常识读本》、《通用藏文小词典》，其中许多书为青海省、西康省、云南省丽江民众学校及边疆政治学校采用。而编译出版的《佛教各宗派源流》、《绊学处》、《菩萨戒品释》等佛书又为各佛学院所采用。　　（...

    多尔吉 王川 何洁

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    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15154756097.html

  • 近现代江苏僧教育概观

    佛学院学制三年，开设的课程有：《佛教各宗派源流》、《唯识论》、《印度佛教史》、《中国佛教史》、国文、历史、地理、儒学等。守培院长亲自教佛学，并请一位教师讲授国学。他认为欲通佛学，必先通国学；若国学不通...历史上江苏就是一个出人才的地方。除了生产力比较发达、自然条件和人文环境比较优越等因素之外，江苏人勤奋好学、热衷于办教育是一个很重要的方面。同样，江苏佛教历史悠久，在僧教育方面有着优良的传统。这也是...

    李守静

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  • 西藏佛教的迦当派

    一位迦当派的善知识。”并称“种敦巴的事业广大而永久”，是“吉祥然灯智转法轮的结果”。 参考资料 　　童祥“青史”（Deb-ther snon-po拉萨版，第五帙（ca）土官“佛教各宗派源流”（...西藏佛教的迦当派 法尊　　迦当派是中国西藏佛教中的一主要宗派。　　藏语“迦”（dkah）指佛语，“当”（gdams）意思是教授，“迦当”的意义就是说把佛所说的一切语言——经律论三藏教义，都能摄在...

    法尊

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