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  • 《阿含经》的因材施教

    《阿含经》的因材施教　　佛陀和声闻弟子之间的教学对答、以及与当时其它人物之间的往返问难，在今天还可以看得到的记载，相当大的一部分保存在汉译的四部《阿含经》与相关的别译经、以及巴利译的《尼柯耶经》（Nikaya）。综览这些经典，如果以其中的因材施教做为衡量，可以说在精神上和《论语》颇能互相辉映。　　佛教做为提供众生走向解脱或开悟的道路，基本上就是许多教学法门的汇聚，并且有其多样的理想、指导原则、与...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/17171474208.html

  • 当佛陀遇到孔子：比较二人之教育观

    不是“英雄所见”，可以“见仁见智”地讨论，但其“行之有效”，却是毋庸置疑的。比如，孔子主张“因材施教”，而佛陀则认为要“对机说法”。因材施教，其意是说，教育要针对学生的特点而采用不同的方法，这样才能...加以说明。 孔子教学，能够从学生的实际情况出发，因材施教，他很早就注意到人的智力有高中下之别，并且说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”意思是说，对中等以上智力的人，可以对他说高深...

    佚名

    |佛教观点|佛陀|孔子|因材施教|对机说法|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/21074770985.html

  • 《论语》和《阿含经》透显的因材施教

    《论语》和《阿含经》透显的因材施教 蔡耀明华梵大学第三次儒佛会通学术研讨会(1998.12.26出版)页71-85华梵大学哲学系发行 页71 一、前言 因材施教可以说是儒家特别是孔子的教学方法最为人所津津乐道的特色之一。这个特色强调的是以求学者别的差异做为教学考量的核心所在，藉以确保教学的成效能落实到个别的求学者身上。一言以蔽之，...

    蔡耀明

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06550747274.html

  • 因材施教与教学上的人我分际─以《论语》、《阿含经》、和《大般若经》为根据（1）

    ------------------------------------------------------------　　页37 因材施教与教学上的人我分际─　　以《论语》、《阿含经》、和《大般若经》为根据 佛学研究中心学报第五期（2000.07）　　提要　　因材施教可以说是儒家特别是孔子的教学方法最为人所津津乐道的特色之一。这个特色强调的是以求学者个别的差异做为教学考量的核心所在，藉以确保教学...

    蔡耀明

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06425645849.html

  • 因材施教与教学上的人我分际─以《论语》、《阿含经》、和《大般若经》为根据（2）

    果位，教导的却是“声闻乘／阿罗汉道”。佛陀固然到达阿罗汉（arhat）的水准，但在《阿含经》，　　页56 因材施教与教学上的人我分际─　　以《论语》、《阿含经》、和《大般若经》为根据 佛学研究中心学报...3月），页109-142；蔡耀明，〈《大般若经》的车乘构成与三乘施设〉，“第十一届国际佛教教育文化研讨会”发表论文，华梵大学主办，1999年7月。　　页57 因材施教与教学上的人我分际─　　以《论语》、...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06425745850.html

  • 问：是否只有成佛后，才有度化众生的资格？

    未必。若真正有能力帮助众生解脱烦恼，证得空性，帮助他们走向解脱之道或菩提之道，都属于有资格度化众生的人。比如说，世界冠军未必是世界冠军训练出来的，只要研究并掌握训练方法，懂得因材施教即可。

    佚名

    佛教问答

    http://www.fjdh.cn/fjask/2009/05/10134478104.html

  • 企业家眼中的佛教管理

    企业发展的轨道。 　　佛教因人而异、因材施教、因地而异的“三因”在企业管理中可鉴之处。企业用人要因人而异，因材施教，企业扩大发展则要因此而异制定发展战略。 　　佛教徒往往...

    张天源 刘琛

    佛学论文|因明|五明

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/22590167295.html

  • 重庆巴蜀中学老师在孔子像前宣誓入职

    昨日，巴蜀中学，即将走上工作岗位的新教师在孔子像前宣誓。来源：重庆晚报 　　本报讯（记者黄晔 实习生刘洲海）“我宣誓，立志做一名合格的人民教师……坚持以人为本的教育，公正诚朴，为人师表；严谨治学，立德树人；敬业爱生，尊重家长；因材施教，启智求真。”昨日，70名鲁能巴蜀中学新教师在孔子像前，进行入职宣誓。 　　“尊重和爱心是师德的灵魂。”巴蜀中学校长傅喻权告戒新老师，“学生是...

    佚名

    |教育|

    http://www.fjdh.cn/article/2007/08/22381513210.html

  • 多伦多人间学院开学典礼启动年度学习之钥联谊茶话佛光缘

    　　2008年多伦多人间学院开学典礼于3月9日下午举行，老师、学员和多伦多协会理事、分会长等两百余人出席这象征「启动」年度学习的典礼。　　多伦多人间学院院长觉初法师表示，人间学院是「寺院学校化」的具体展现，它发挥的教化功能更是因地制宜、因材施教。人间学院也如人生的加油站，大家能从各方面的学习中发挥生命力，进而净化心灵、美化生活。觉初法师亦感谢发心任教的老师，及大众对佛光山文教工作的护持。　　...

    佚名

    |人间学院|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/03/10280121236.html

  • 设“农村班”有违教育公平

    rdquo;的初衷是好的，因为这样可以针对农村孩子的特点，因材施教。然而，对留守儿童因材施教，并不需要将他们单独编班，因为单独编班，恰恰不是因材施教。 真正关爱留守儿童，应该在分析留守儿童的心理基础上，...

    佚名

    |社会|教育|纪实|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/06532282264.html
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