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  • 家庭教育十大误区及十大建议

    是夫妻关系、家庭氛围的晴雨表。许多夫妻间的争执，来源于对孩子教育方式的不同观点和看法。由于家长对孩子过度投入，因此也抱有极高回报期望，一旦孩子表现不尽如人意，父母心理难以随和，导致心理落差，情绪失衡，...如此，许多家长因为缺乏家庭教育基本理论，不了解孩子成长规律，往往采用“拔苗助长”的方法，达不到家长所希望的预期效果。违背孩子发展的规律，表现为儿童教育成人化，或是青少年教育儿童化，使孩子生理发展与心理...

    君合

    |人生|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/12/11210696247.html

  • 印光大师说家庭教育之重要

    印光大师说家庭教育之重要 世乱极致，人各望治，不知其本，望亦徒劳。其本所在，急宜知之。家庭母教，乃是贤才蔚起，天下太平之根本。不于此讲求，治何可得呼。母教，第一是胎教，乃教于禀质之初。凡女人受孕之后，务必居心动念行事，唯诚唯谨。一举一动，不失于正。尤宜永断荤腥，日常念佛，令胎儿禀受母之正气，则其生时必安乐无苦。所生儿女，必相貌端严，性情慈善，天资聪明。及至初开始知识，即为彼说人之道理，如...

    佚名

    |论坛精华|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/05304381186.html

  • 世界坏的根本——家庭教育的崩溃

    世界坏的根本——家庭教育的崩溃 ◎宣化上人一九九三年八月二十二日 开示于法界佛教总会总办事处 我们学佛的人，不要好奇，不要好高骛远，平常心是道。人法地，地法天，天法道，道法自然。你勉强...因此造成天地灾祸都发生了。 天地为什么有天灾人祸？就因为离婚的人太多了。这些离婚人，家庭都破碎了，生孩子也不会教育出有用的人才。家庭破碎，子女也都变成问题儿童了。这个孤儿、孤女，没有爸爸妈妈的在在皆是...

    佚名

    |论坛精华|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23070476347.html

  • 家庭教育为天下太平之根本发隐

    　　世乱极矣！人各望治，不知其本，望亦徒劳。其本所在，急宜知之。家庭母教，乃才蔚起，天下太平之根本。不于此讲求，治何可得乎？ 　　母教第一是胎教，胎教乃教于禀质之初。凡女人受孕之后，务必居心、动念、行事，唯诚唯谨，一举一动不失于正。尤宜永断腥荤，日常念佛，令胎儿禀受母之正气；则其生时必安乐无苦。所生儿女，必相貌端严，性情慈善，天姿聪明。即至初开知识，即为彼说做人之道理，如孝、悌、忠、信、...

    印光法师

    |印光法师|

    http://www.fjdh.cn/article/2006/01/0821072663.html

  • 道坚法师为重庆女企业家商会讲解人生佛教

    中国佛网讯 2008年5月11日下午3点，重庆市佛教协会副会长、重庆佛学院常务副院长、重庆华岩寺方丈道坚法师在华岩寺会议室为20多名女企业家讲解人生佛教。 道坚法师结合佛教讲解了如何调节现代人浮躁心理方法和作用，以及佛教的家庭教育理念等。并对各位女企业家提出的相关问题做出了耐心的解答。整个座谈会议气氛轻松愉快。

    重庆华岩寺

    |道坚法师为重庆女企业家商会讲解人生佛教|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/05/19484623872.html

  • 印光法师答：提倡男女平等，就是抬高女人的人格吗？

    事荒废矣。名虽为抬高女人的人格，实则为推倒女人的人格。愿女界英贤，各各认清自己的人格所在，则家庭子女，皆成贤善，天下岂有不太平之理乎。以治国平天下之要道，在于家庭教育。而家庭教育，母任多半。以在胎禀其气，生后视其仪，受其教，故成贤善，此不现形迹而致太平之要务，惜各界伟人，多未见及。愿女界英贤，于此语各注意焉。（三编卷四第二日说因果报应及家庭教育） 更多印光法师佛教问答 ---------...

    印光法师

    印光法师

    http://www.fjdh.cn/fjask/2008/12/19310933491.html

  • 教育好儿女比请经书送人还重要（印光大师）

    继续说：“你要教育儿女！因为把儿女教育好，功德比请经书送人还要殊胜。现在这个世界，世道不好，人心险恶，都是因为大家没有好好教育儿女所产生的结果。有些人的儿女资质本来很好，却被父母教坏了，说起来很令人心痛。所以你要把教育儿女看得很重要，不要学别人那个样子。” 　　大师一生不断劝导“人之成败关键，全在幼时。”“家庭教育为改造社会，培植新人之根本途径。”这些诲谕，值得现在的佛弟子省思。很多在家学佛弟子...

    印光大师

    |教育|

    http://www.fjdh.cn/article/2009/10/0128006236.html

  • 了幻法师答：佛教是反对家庭制度的吗？

    对待出家人要恭敬设座请教、要布施供养，出家人要教导在家人修行向善。 家庭成员关系和乐、家庭教育的成功，能提升个人品质，为社会带来祥和，也能达到净化社会的目的 ...佛教是反对家庭制度的吗？ 了幻法师答：不反对。 佛教决不勉强改变任何人的生活方式，出家，仅仅是佛教生活方式的一种，家庭才是佛教建设的根基所在。 佛陀曾积极勉励家庭生活的如理建立，比如《善生经》...

    了幻法师

    婚姻

    http://www.fjdh.cn/fjask/2008/10/20581830326.html

  • 教育功能失常：人的素质低落主要原因

    心理素质三方面。人素质的提高关键在于教育功能的正常发挥。教育功能失常表现在学校教育主导作用削弱，社会大教育力量内耗或合力不能形成。这是人素质低落的主要原因。那么，教育功能为什么会失常呢？首先是因为家庭...教育的功能是家庭教育、学校教育与社会教育三者的有机统一，是一种合力。大教育力量内耗主要表现为：a来自各方面正反教育力量互相消耗。如果家庭教育、社会教育与学校教育的方向不一致，对受教育者的要求或影响互相...

    李　方

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/01204470827.html

  • “有权批评学生”折射教育伦理困境

    本来应由学校、家庭、社会三者结合完成。但现在的情况却是这样：乡村的“留守学生”几乎完全缺失家庭教育；在城市，家庭教育大多数被异化为各种培训班、补习班的课外强化教育。 　　家庭...家庭、社会三者的教育责任各自担负起来，这恐怕就是个难题。而教育体制的大环境，比如教育评价体制的深度应试化、商业化，教育管理体制的深度权力化、政绩化，对教育主阵地――学校的不恰当影响，也给教育伦理的重建...

    佚名

    |社会|教育|纪实|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/08/20363789368.html
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