-
济群法师答:
关键看这种欺骗是什么性质的。如果行骗者确有很多迫不得已的苦衷,我们可以本着慈悲心接受。但有时候,这种接受可能使对方更加放纵,对他有害无益,这就必须加以制止。在菩萨道修行中,应对方式有二:一是摄,一是折。摄,是以柔和的方式包容;折,是以严厉的方式惩罚。但无论是摄还是折,都要从慈悲心出发,不能有丝毫嗔心。至于解决问题的方式,并没有一定之规,可根据具体情况决定。总的原则有三:一是有...
济群法师
如何面对欺骗行为?是否无条件地接受?|济群法师
http://www.fjdh.cn/fjask/2009/08/09300189603.html
-
1956年,美国普利公司女总裁奥娜斯,同时向全美10家盲童学校发出捐赠信息。她明确表示,希望在退休之前将一笔善款捐给盲童学校。但接受的学校必须派专人来跟奥娜斯商谈,谈话的地点还一定是在...、生活,还邀请埃里克去她的学校接受教育。
最后,奥娜斯说,这就是我给所有人的答案:一个根本就不关心盲人的人,是没有资格来办盲人学校,更加没有资格接受我的捐赠。
(摘自《半月选读》第6期 ...
沈岳明
|捐赠|慈善|爱心|
http://www.fjdh.cn/article/2008/04/08550623187.html
-
接受别人的帮助。因此,我的体质很差。班长曾找我谈过话,要我接受同学们的帮助,改善一下生活,但都被我拒绝了。我认为,接受别人的帮助,是承认自己人穷志也穷,承认自己的无能,会遭人白眼的。
次日起来,我...心里感激她。当火车开动时,我打开书,突然,意外的事情发生了。只见书里藏着一张50元的钞票和一张纸条,上面写着:小兄弟:帮助别人是美德。但有时,敢于接受别人的帮助,也是一种美德。因为拒绝别人的善意,有时...
吴思强
|因果|爱心|
http://www.fjdh.cn/article/2006/06/0943374321.html
-
提出申请,最终只有一名幸运儿得以进去。入学申请能被接受。对我是毫无希望可言的。毕竟。我是个后进生。 果不其然,我收到了那个薄薄的信封:里面找不到学校几时开学,住怎样的宿舍,室友是谁之类的信息。...所见所闻应该是无所不包、无奇不有了。我决定作一个大胆直接、标新立异的尝试。我打听到了招生委员会副主任的电话,他叫科尼利厄斯(科尼)·雷福特。我打电话给科尼,对他说:‘你好,我叫波·皮巴迪,我不接受你们...
佚名
|哲理故事|
http://www.fjdh.cn/wumin/2007/09/18474816803.html
-
http://www.fjdh.cn/Item/26105.aspx
-
?”年轻人说:“我感觉到了以前从不曾懂得的一句话——给予比接受更快乐!”...
索达吉堪布 讲
|爱心|利他|
http://www.fjdh.cn/article/2009/01/12403634181.html
-
http://www.fjdh.cn/Item/81599.aspx
-
和经济效益,引领以文化旅游为重点的文化创意产业发展。并将有效保护石经文化,促进房山石经精神传承,成为现代人品味石经文化的乐园。
房山云居寺迎请佛祖肉身舍利回寺接受观瞻
佛祖肉身舍利1981年...23日,这一国宝将重回房山云居寺,届时,将举行隆重的云居寺佛祖肉身舍利迎请法会,有多位高僧、僧众、居士参加迎请仪式。
6月23日至7月2日,佛祖肉身舍利将供奉在云居寺内接受观瞻,普通民众及信徒在...
佚名
|$False$|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/17402384541.html
-
要感谢接受过你施舍的人
央视著名记者白岩松曾经采访过圣严法师。让他记忆犹新的是一句圣严法师说的“要感谢接受过你施舍的人!”
“禅宗”讲的是“悟”《坛经》:“五祖有一天召集所有的弟子...上阵的紧要关头,也能闻言见性。’”
“要感谢接受过你施舍的人”可以说是一句‘禅语’。学佛的根本是“闻佛见性”否则就像五祖在上面说的“如果你们自己执迷不悟,不见自性,积德行善又怎么能拯救你们脱离...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/07481978567.html
-
一个学佛者接受精神分析的感悟 文/尹立 下面是我们进行精神分析实践中接触到的一例在佛教信仰背景下接受精神分析的个案。分析者本人对自己进行精神分析的背景、体验和感悟做了叙述,在此作为我们进行佛教与精神分析相结合的实例加以介绍。 我从1999年末开始接受精神分析。做分析的最初目的,是为了解、认识自己,同时也为寻找一种适合现代人的佛教修行方法。在此之前,经过三年对佛教的集中学习,以佛学为媒介,...
尹立
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14183073072.html