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  • 普门中学推动生命教育

    　　普门中学推动生命教育，特利用佛光山办理2006年万缘水陆法会，分批带领师生前往大雄宝殿礼佛祈福。　　董事长慧传法师带领师生称念「南无本师释迦牟尼佛」后，领读创校人-星云大师所写「为普中学生祈愿...中学重视品德教育，运用宗教活动融入生活教育，培养学生具有宗教情操，因果业报观念。...

    【佚名】

    |教育|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2006/12/0800016966.html

  • 法师妙喻 启蒙学童生命教育

    　　台中市省三国小昨天请来湛因法师，跟学童进行生命教育讲座，他以随手捻来的小故事隐喻人生大道理，学生听得入神，欢喜之余也领略生命的道理，直说是“醍醐灌顶”。 　　省三国小校长阮虔慈表示，中华护生协会副理事长湛因法师关怀众生，致力于协助弱势学子就学，自九十五年度起该协会每学期提供本校清寒学生奖学金协助就学，推动生命教育。 　　湛因法师说，将尊重生命、用爱营造生命的教育推广到社会上，是他的理想，...

    佚名

    |领航|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/03/06591221590.html

  • 缘起的生命教育（下）

    缘起的生命教育（下） 　　四、缘起的生命教育　　教育，顾名思义，是教导培育人的活动，是一种有目的、有组织计画的传授知识技能、培养品德人格、发展心智和体能，使人能全面成长进步的活动。「生命教育」本应涵盖於此广义教育定义之内，然而现行教育体系多半偏重於提供技术性的实用知识，而当代社会文化所关注的也不外乎实用科技、政治经济、饮食男女等现实议题，却过度忽视了伦理道德、人格塑造、生命智慧，这些令人得以安身...

    智中法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07273751717.html

  • 从佛法看生命教育的实践

    　　从佛法看生命教育的实践 　　林崇安（2001） 　　内容提要：　　在佛法十二缘起的流转与还灭过程中，一个人的生活，若处在贪瞋痴的笼罩下，就是生命的沈沦；若不断脱离贪瞋痴的束缚，就是生命的提升。为了提升生命，在佛法上有具体的实践次第：由正念正知下手，依次而有「守护诸根、护戒、不悔、欢悦、喜、身轻安、乐、定、如实知见、厌、离欲 、解脱」的达成，最后证得涅盘，这便是生命教育的目标。 　　...

    林崇安

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06593347824.html

  • 從佛法看生命教育的實踐

    「守護諸根、護戒、不悔、歡悅、喜、身輕安、樂、定、如實知見、厭、離欲 、解脫」的達成，最後証得涅槃，這便是生命教育的目標。　　關鍵字：生命教育，緣起，正念正知，苦，信解行證，十結　　一、生命的...，不再執著身心為「我」或「我所有」，因而滅除後續對受的愛取與執著，如此後續的生死之苦就不產生了。要想滅除無明和脫離貪瞋癡的束縛使生命提昇，依據佛法，就要依次實踐戒定慧三學。　　二、生命教育的實踐　　A...

    林崇安

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23330240252.html

  • 缘起的生命教育（上）

    缘起的生命教育（上） 　　智中法师　　一、前言　　面对拥有高科技、但缺乏高思维的廿一世纪，我们所观察到的是社会道德沦丧、物欲横流、人心浇薄、治安恶化；人际关系由日渐疏离、互不信任，乃至於对立仇恨；...教育的终极目标；诸如此类的乱象，实在有点"倒因为果"了。教育程度似乎成了身份地位的表徵，这样教育体系培养出来的人当然只精於"如何存活"及"如何享乐"的手段〈甚至不择手段〉，而昧於"为何而活"的生命意义...

    智中法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07273651715.html

  • 从谈死亡看生命教育

    前 言 　　生命教育在台湾近几年来才开始较常被讨论的话题，生命教育在台湾的学校教育中不是课室中的一门课，但它对人的影响却远大过于课室中的任何一门课。生命教育中的‘生命’是何等的珍贵，一个人如果连...出现对生命造成莫大的冲击，因着死亡的存在突显了生命在时间上的有限性。谈论死亡或死亡教育是生命教育中的一环吗？答案是肯定的，谈论死亡的议题中一定会触及人为什么会死？怎么会让一个生命死亡？也就是生命为什么会...

    林慧珍

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07560754038.html

  • 从观赏铁达尼号影片谈生命教育

    从观赏铁达尼号影片谈生命教育　　◆ 纪洁芳　　一、前　言　　原本笔者不大喜欢看灾难片的电影，但“铁达尼号”却让笔者留下深刻印象。这部影片长达三个小时，笔者在教“生死学应用”课程中要求学生利用课余时间...觉得这是一部生命教育的非常非常好的教学资源，能给年轻人许多生命的启示。　　二、最有生命理念的人 　　1.最有生命理念的人其中之一是一群有宗教信仰的人。当铁达尼号船身倾斜，大家惊慌失措时，一群有宗教...

    纪洁芳

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07164050240.html

  • 缘起的生命教育（中）

    三、缘起的生命观与生命的意义　　三之一、缘起的生命观　　人生在世，有太多的未知与不确定，唯有在深刻反省生命的价值、存在的意义、人生理想的建立及如何安身立命等问题之後，才能掌握人生的方向。不曾认真思考过这些课题的人，实在枉为万物之灵。我们可曾想过，我们是什么因缘来到人世，而究竟又是为何而来？日後又是什么因缘离去？又往什么地方去？在不知不觉迈向生命尽头当中，我们这一生究竟应该如何过？是寄托於神的旨意...

    智中法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07273751716.html

  • 佛教是系统完整的生命教育

    http://www.fjdh.cn/Item/83541.aspx
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