宗教教学上的意义50 第六节 小结50 第三章 佛陀教育中的师生关系及其分际53 第一节 “佛陀”在教育上所表现的意涵54 （一）佛陀的修学历程54 （二）十种名号具足56 （三）相好令众生...的修学目标，运用不同的教学方法来为之示导，在面对包括天、魔、梵等的广大教学对象时，展现其多元文化教学的教育观，针对不同的知见和宗教实践，指出其缺失及不足之处，并加以化导，在这多元的教授对象中，使得佛陀...
侯文地
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