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  • 佛法与孔子之道〔太虚〕[校对版]

    研究之。　 　　讲到本题，先分孔子之道与佛法之二段以说明之。何谓佛？原音乃佛陀二字，迨后简称曰佛，其义盖谓觉悟者。醒觉之人乃名曰佛，如有学问之人称学者，由学而得醒觉之人称觉者。译其意义：一般众生咸在...而大觉大悟，洞彻一心一法界之真理真象，此为佛悟他之法，谓之佛法者二也。何谓佛，何谓佛法，大致已讲解矣。　 　　复次、更讲孔子之道：孔道精要之所在，我以为：天地之间，万物之中，有矿物，有生物，生物分为...

    太虚法师

    孔子

    http://www.fjdh.cn/article/2005/09/1132451428.html

  • 莲池大师论孔子

    　　 　　寂感 　　慈湖，儒者也，不观仲尼之言乎：“操则存，舍则亡，出入无时，莫知其乡。”则进于精神矣，复进于良知矣！然则是佛说之真知乎？曰：亦未也。真无存亡，真无出入也。“莫知其乡”则庶几矣，而...

    莲池大师

    |孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2005/09/1023031427.html

  • 西方人的孔子之尊与孔子之争

    　　孔子在哈特《100个历史上最有影响的人物排名》(1993)中，名列第五。其影响之大，看看西方的报刊，仅就“孔子”这个名字出现的频率，恐怕就没有第二个中国古人可以与之相比。 　　(一)孔子在西方的三百年 　　在1995年3月11日《渥太华市民报》上的一篇文章“宗教与伦理”是这样介绍孔子的：快速测验：谁说过“己所不欲，勿施与人”？如果你说是耶稣基督，错。晚了五百年。这是孔子说的。在孔子...

    泽熙

    |孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2006/03/2131033348.html

  • 孔子的人格魅力

    　　 　　内容摘要：本文以《论语》为考察中心，同时参照《孔子家语》、《礼记》等书，着重论述孔子的人格魅力。孔子非凡而永恒的人格魅力，体现为以下几端：孔子是文化的终极关怀者，孔子是孜孜不倦的传道者，孔子是身体力行的践履者，孔子是乐观坚毅的通达者，孔子是无上亲和的仁爱者。 　　关键词：孔子 人格魅力 《论语》 礼 乐 仁 　　毫无疑问，文献资料（传世的/出土的[1]）是我们...

    彭华

    |孔子|文化|

    http://www.fjdh.cn/article/2008/09/08422029954.html

  • 史记·孔子世家

    　　孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。 　　丘生而叔梁纥死，葬于防山。防山在鲁东，由是孔子疑其父墓处，母讳之也。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。郰人袂父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。 　　孔子要绖，...

    司马迁

    |史记|孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2005/09/2234011511.html

  • 孔子感动了世界

    　　联合国教科文组织将孔子的生日9月28日定为“世界教师节”；1971年，美国参众两院立法确定孔子的诞辰9月28日为美国的教师节；中国台湾、香港、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等地均把孔子的生日定为教师节或庆祝日。可见，孔子不仅是中国教师的鼻祖，也是世界教师的荣耀。 　　世界上最伟大的教育家——孔子。孔子的教育思想属于世界普适价值。其“有教无类”（不分阶层，人人都有平等接受教育的权利）的...

    佚名

    |孔子|教育|

    http://www.fjdh.cn/article/2009/09/08002191279.html

  • 我们所见的孔子

    　　我们所见的孔子，是兼有康德与歌德那样的伟大的天才，圆满的人格，永远有生命的巨人。他把自己的个性发展到了极度——在深度如在广度。他精通数学，富于博物的知识，游艺亦称多能。尤其他对于音乐的俊敏...一篇优美的诗。而且他的体魄决不是神经衰弱的近代诗人所可比拟。他的体魄与精神的圆满两两相应而发达。他有Samson的大力，他的力劲能拓国门之关。…… 　　“天行健，君子以自强不息。” 　　孔子的...

    郭沫若

    |孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2006/09/1704371429.html

  • 孔子的现代价值

    　　孔子思想在现代仍然具有突出价值，其中荤荤大者，至少有以下方面: 　　一、自强不息。孔子的一生是奋斗的一生，年轻时，他学上进，不断进德修业。他的玫治思想形成后，便为实现自己的主张孜孜以求。孔子向往三代圣王之治，希望王道大行，实现仁政德治。孔子有自己的独立人格，他对社会历史与现实有清醒而深刻的认识，可他依然为实现自己的政治理想不懈奋斗。他希望教化社会人，讲完仁爱，遵守秩序，并为之四处...

    佚名

    |儒家|孔子|文化|

    http://www.fjdh.cn/article/2009/09/19393091267.html

  • 孔子难道不值得我们尊重吗？

    　　 　　时常看到、听到，一些人、甚至一些学者，诋毁、谩骂孔子，这让人非常诧异。难道孔子真的就不值得我们尊重吗？在有过个人崇拜的经历之后，我从不把任何一个人当作神，也从不认为某个人的话都是一成不变的真理。我同样不认为孔子是什么圣人，也不认为孔子的每一句话都值得我们遵循。但是，这并不是说我们就可以不尊重我们的先哲们。 　　说起孔子，就有必要提到于丹女士。实事求是的说，我不喜欢于丹女士的学说，...

    王希庚

    |孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2008/03/13042821146.html

  • 孔子是中国传统文化的代表和象征

    孔子是我国伟大的思想家、政治家和教育家，是中国传统文化的象征。孔子培养了三千弟子，七十二贤人。他以六艺教育学生。六艺即礼、乐、射、御、书、数。这在当时是很全面的，包括了德、智、体、美的各个方面，其中以德育为先。他说：“弟子入则孝，出则梯，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”(《论语·学而》)这就是说学生首先要学会做人，要注意道德修养，这是第一位的。孔子主张仁政和德治；提倡...

    汤恩佳

    |孔子|

    http://www.fjdh.cn/article/2005/09/1824231439.html
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