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023-65260266
联系人:李老师 石老师 钟老师
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重庆华岩寺
|重庆华岩文教基金会为癌症画家举办慈善画展|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/01/00344420226.html
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号: 3100026519026405226开 户 名: 重庆市华岩文教基金会开 户 行: 中国工商银行重庆中梁山支行 财务部电话:86-23-65250932 财务部联系人:李老师 ...
重庆华岩寺
|重庆华岩文教基金会资助贫困家庭|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/08/03254928406.html
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创始人李元松老师,于2002年4月26日随昭慧法师的引见,在台中华雨精舍拜见导师,当时气氛感人,李老师并当场请求皈依,导师欣喜开示:“你(李老师)有智慧又很诚恳,就赐法名‘慧诚’。”自此,李老师方有缘于...它通往一个新的可能性。从李老师学佛的经历来看,现代禅也是在这个脉络之下发展出来的。1988年,李老师《与现代人论现代禅》一书出版。当时在《文殊杂志》上看到黄国达学长为此书写的序,深以为然,觉得那个“新...
温金柯
|五明研究|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/08/06550388604.html
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尊重三宝的典范。
二、直称法名「某某」。在家居士对出家人直呼法名,大不恭敬。如世间出于对教师传授知识的尊重,即使自己没有在他下面亲自受教,也都不直呼其名,而称「王老师」、「李老师」等,何况身为...
净宗法师
阿弥陀佛
http://www.fjdh.cn/fjask/2007/08/11452613162.html
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65251292 传真:023-65260266 E-mail:cqwjjjh@163.com 联系人:李老师 石老师 照瑛 ...
佚名
|庆丰收献爱心——重庆华岩寺2007腊八节大型公益庆祝活动|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/01/16492519972.html
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工商银行重庆中梁山支行 财务部电话:86-23-65250932 财务部联系人:李老师 13637888054传真:023-65260266办公室电话:86-23-65251292 ...闵老师在查看孩子们的住宿情况
孩子们的日常行为调查表
孩子们晚上看电视娱乐
冬天的晚上很冷了
孩子们的用餐情况
虽然吃的很简单但不影响童年的快乐
老师与孩子门一起搬运物资
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重庆华岩寺
|台湾生命电视台、重庆华岩文教基金会为灾区民众送年货|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/01/14411734562.html
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在家居士对出家人直呼法名,大不恭敬。如世间出于对教师传授知识的尊重,即使自己没有在他下面亲自受教,也都不直呼其名,而称“王老师”、“李老师”等,何况身为三宝弟子对传授佛法的出家人,更应当尊重。在家居士...
佚名
|论坛精华|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23044276218.html
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开头是他老人家,三年之后,他过世了,我才找到第二个老师,李老师,跟他十年。所以一定是一个老师指导,一个方向,一条路,你不会有妄想,这样容易成就。自己没有成就,最怕的是像现在很多信众,喜欢跑庙,喜欢亲近...求学,这一个老师教的,你不能跟第二个老师。每个老师有他的教学方法、有他的思路,并不相同。所以你同时跟两个老师,你就乱了,就很难成就。老师讲的东西并不一致,这一定要懂得。佛开这么多法门,就是让你自己选择,...
净空法师
佛教问答
http://www.fjdh.cn/fjask/2009/12/15512794712.html
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多户同修,而创建的现代都市丛林。现代禅教团二○○三年十月改为“弥陀共修会”,“象山修行社区”转称“弥陀村”。现今的弥陀村,在李老师...行人”为目标的同时,深深仰赞净土教义。往后的十多年,随著时间的推移,李老师“摄禅归净”的态度越来越具体。此中的过程,笔者已于《李元松老师纪念文集》中〈现代禅的真理观...
慧净法师
佛学论文|因明|五明
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07413953237.html
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几位执事同修迳行拆阅回覆,习惯上不会转给李老师。不过由于你这封信很特别,经转给李老师之后,李老师再三叮咛并指定由我代为回覆。由于我同样也是文大哲研所出身,对佛教哲学有浓厚兴趣,能有机会与你相互切磋,...然若如是,佛教不能入于世俗,广通一切方便,于自则不能达‘以方便为究竟’之地,于他所作之利生事业亦有限也。”这一段讲得实在精采,而正好也和李老师《现代人如何学禅》书中的一段文字若合符节:“佛教的修行者...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15501357880.html