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  • 家长焦虑症会“传染”孩子

    往往通过以下行为举止将焦虑症“传染”给孩子：对孩子过度保护、过度批评、在孩子面前经常流露出惊慌和害怕的表情等。 　　研究人员认为，通过干预手段治疗焦虑症有一定效果。研究人员对干预组的人员进行了行为纠正，即让他们避免能引起焦虑症的言行，而对照组的人员没有接受相关治疗。8周后，干预组的儿童没有出现焦虑症状。 ...

    佚名

    |社会|教育|纪实|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/07224382322.html

  • 11届国际佛教善女人大会召开 越副主席阮氏媛出席开幕式

    发展及世界和平。 在大会开幕式中，越南妇女联合会主席Nguyen Thi Thanh Hoa建议佛教女众和世界各种妇女组织、机构合作来帮助指导妇女改善她们的行为举止、获得幸福。（编译：子规） ...

    佚名

    |佛教资讯|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/12/19381396266.html

  • 重庆华岩英才传习舍举行2009学年开学典礼

    中国佛网讯 2009年3月1日，重庆华岩英才传习舍于今日上午9点正式开学。华岩英才传习舍分别开设成人班、儿童班和家长班。 儿童班一共有70多名学生，由戴静老师担任主讲教师，本期主要学习《弟子规》、《孝敬》，学习内容包括读诵经典、行为举止等等；家长班现有近30名家长，由袁可老师担任主讲教师，主要学习《弟子规》，家长班于本学期单独开设，目的是希望在家里，家长能辅导孩子继续学习。详情请参考【重庆...

    重庆华岩寺

    |重庆华岩英才传习舍举行2009学年开学典礼|

    http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/03/13425935909.html

  • “自净其意”的意义

    相通的，身口二业清净了，意业也就跟著清净，而意业的清净，也需落实在身口二业上。 　　其实所有佛法中的百千法门，无非不为“自净其意”而施设，修行不是向外求，而是从“诸恶莫作”的自律中，使行为举止端正、...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16402760846.html

  • 自由和尊严

    尊重自己，也许表面上看来像是得到了尊严，其实那样的尊严恐怕是不真实的。 　　真正的尊严，还包括尊重自己的身分，尊重自己的责任，并能和他人建立起彼此互相尊重的关系。譬如身为父亲，行为举止就要像个父亲，...

    圣严法师

    圣严

    http://www.fjdh.cn/article/2006/10/1831096100.html

  • 惯出来的8种“饮食”病

    应对方法：通常两岁左右的孩子开始学习周遭人物的行为举止；一些不良的饮食和用餐礼仪的形成，可能就是在不自觉中学习到的。 7、曾经有过不愉快的经验：如果以前吃了某种食物后肚子疼或很不...

    佚名

    |素食|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2007/09/22260115721.html

  • 沟通困难

    　　 　　症状与表现： 　　青年渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，但在社交场合，往往行为举止不得当，或不敢开口讲话，或羞怯；或过分以自我为中心，影响了人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。 　　咨询要点： 　　（1）给人以真诚的笑容。你如果在与人交往时表现出真挚的表情，则会使人感受到你的诚意。当你想使对方欢迎你时，你只要给对方留下一个美好的印象，这就要保持一种愉快的心境,...

    佚名

    |沟通|

    http://www.fjdh.cn/article/2008/03/15520221055.html

  • 人生不可“无所畏”

    起来与瓷瓶无异！”僧侣们都默默无语，有些人忽然有所顿悟，合掌跪地，深表忏悔。 　　当心中有所畏惧的时候，才会战战兢兢，如履薄冰，才会珍惜自己拥有的东西，才会从内心规范、克制自己的行为举止。...;是很危险的，它会让人很容易陷入名利场中无法自拔。即便他写上一个人的名字，也表明在他心中除了自己还有其他的行为准则在约束他，如果完全没有，那么这种人不是我们想要的。” 　　有这样一则故事...

    刘清海编著

    人生|规则

    http://www.fjdh.cn/article/2008/11/20022031698.html

  • 大学该教而没教的两件事

    我今天想讲的是：制度性教育该教而没有教的两件事。 第一，教你如何与别人相处，但没教你如何与自己相处。 合群，曾经是我们从小到大“德育”的核心。个人在群体中如何进退贯穿整个儒家思想，我们是一个习惯群聚的社会，在行为举止上，我们喜欢热闹，享受呼朋唤友的欢乐；在思想判断上，我们用“集体公审”或者 “拉帮结派”的方式思考...

    （台湾）龙应台

    教育

    http://www.fjdh.cn/article/2009/01/16092134014.html

  • 佛法与生活的对话

    、绮语；正业，行为举止合乎戒律，及一般的伦理规范，没有暴力、邪淫、偷盗的行为；正命，正当踏实的工作和经济来源，没有投机行为；正精进，念玆在玆，心存实践佛法的决心；正念，如实了知当下的情境，和身心的实际...好好检视自己，学佛是为解脱自在、断除烦恼吗？人生的苦体会得到吗？愿意改变世俗的旧思想、旧行为？依佛法思惟、行事，化佛法为力量，看事情自然愈来愈明白，身心安定的力量也自然愈来愈强！　　生： 确实如此！现在...

    辜隐

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07091749219.html
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