谁剥夺了高三生的寒假

2010年01月28日 10:43来源:中国网

　　张峰：是谁剥夺了高三生的“快乐寒假”

　　张峰：国家创新教育课题组成员、中高考命题研究专家、全国中高考备考指导中心主任、中国远程教育网络中心主任、全国英才培养计划领导小组成员、《目标导向备考法》创始人之一、连续十二年带高考班名校升学率百分之百、创造了《中学生快乐学习法》。

　　寒假终于来了，春节就要到了。放假过节本是孩子向往的事情，在无数孩子的期盼中，寒假本是放松休息的好机会，，但笔者最近了解中发现，许多孩子寒假依然有写不完的作业和上不完的补习班.很多孩子患上了“恐寒症”。孩子们过早地理解了社会，也过早地失去了童年。他们有一个共同的心愿：给我们一个快乐的寒假。

　　“寒假就该让孩子轻松，让他们过个快乐的寒假”

　　笔者了解到，城市的孩子几乎都报了补习班、提高班。本应该放假的学校，同往常一样在紧张的上课，“寒假”对高三毕业生例外。大部分学校的课程表学习时间安排到大年三十。而且学习时间每天长达十四个小左右。

　　学校的说法是无奈，要成绩、要分数，更重要的是要升学率，最后冲刺… …

　　家长也为这样安排假期忧心忡忡，繁重的学习任务使孩子在寒假中焦虑劳累，对孩子的成长不利。家长和孩子沟通难，孩子回家发起脾气——沉默寡言等心理压力反应。因此，对于补课，家长的思想非常矛盾，他们一方面希望孩子在假期能养养身子，过得轻松些；另一方面又望子成龙，希望孩子抓紧一切时间学习，通过补课来提高学习成绩，增加学生未来升学的竞争力和就业机会。

　　在某中学几位高三的同学这样和我说；“我为我的前途感到深深的担忧！”，“老师总是对我们说，金融危机使就业形势变得很严峻，名牌大学的学生都找不到工作。如果我们考不上好大学，一辈子就完了。”

　　一个被同学们认为是尖子生的学生这样说；“做一个尖子生很辛苦，压力很大。每次考完试，同学会马上来和我对答案；妈妈对我的期望很高，如果我比上次考试的成绩低两三分，她就会很不高兴；老师非常重视我，但如果我的成绩退步了，老师会狠狠责备我。”

　　“刚考完期末考，迎来了自己高中生涯的最后一个寒假.但放假却不等于放松，假期我的学习要更努力，如果想一直都当尖子生，就要付出比别人更大的努力，牺牲假期在所难免。”

　　另一个学生这样对我说；“什么时候才能不这么累？疲惫不堪。过完这个寒假马上就要高考啦”，“妈妈天天在念叨，高考形势有多么严峻！等考取个好的大学在休息吧”

　　 笔者感言；寒假，本该是轻松的，但是，对于不少学生来说，它又是沉重的。

　　你们想要什么样的寒假？我问

　　 几个中学生向我表示，寒假里他们最喜欢的活动分别是：去游乐园玩儿、和同学聚会以及与家人外出旅游，然而事与愿违。

　　据我们日前向数千名中学生及其家长发放的调查问卷显示：98％的被访学生的寒假生活是在家里和补课班或学校提高班的两点一线中度过；93％的家长表示，希望子女在寒假中参加补课班学习。调查也表明，大约有超过70％的中小学生报有各种各样的校内外辅导班，都是为考试做准备。究其原因，升学压力无疑是最主要原因。在社会呼吁加强素质教育，为学生“减负”的背景下，家长所表现出的强烈的“增负”愿望绝非无的放矢。在教育的等级制度和学生评价体系没有明显改变的今天，学生和家长只能被动地面对分数决定升学和社会就业困难等现实压力。

　　正如我之前所说的，“补课”成为假期的主旋律，反映了部分家长的急功近利心态。他们无论何时何地，看见孩子拿着书本才安心……而事实上，这种比上课还累的“补课”，往往事与愿违，效果大多为零甚至为负。

　　 最可怜的是我们的孩子们，背负着沉重的课业负担，背负着中考、高考的重压，背负着家长们的厚望，顶着冬天凛冽的寒风，步履艰难地走过了这个本该轻松快乐的假期。

　　本中心热线咨询每天很多中学应届生的咨询个案。让我深有感触的是，从表面上看，是学生的情绪出现了问题，但深入了解就会发现，考试焦虑绝不仅仅意味着学生对一场考试的紧张，它背后折射出家长的教育理念和方法，反映出家长如何看待自己、看待成绩。在面临关键性的选择时，孩子更需要成人的支持和帮助。

　　“物质上要什么有什么，但精神上却不快乐” 家长们这样说；

　　“虽然我们小时候物质匮乏，但很自在。”一位父亲回忆起自己的童年，不由津津乐道，“爬树掏鸟蛋，满山遍野的疯玩。”说起寒假，“刚放假就盼着过年，过年就盼着能穿身新衣服，从村头‘显摆’到村尾。真是一年中最开心的时候。”

　　一位家长说；相比之下，“现在的孩子在物质上要什么有什么，但他们精神上却不快乐”，“由于多是独生子女，父母对孩子的期望更高。通常是出于父母的想法，而不考虑孩子的感受，很容易让孩子感到压力和负担。”

　　让笔者担忧的是这样的焦虑、劳累、压力下学习是否能真正有效呢？是不是能达到各位老师及家长们所期望的哪样呢？能否为国家培养出优秀全面发展的人才呢？

　　其一、学生们别说考不上大学，就是考取了大学，而现在的大学生在强大的压力下考取了大学，又会是什么样的学习状态呢？虽然看到我们的大学校园是一派生龙活虎，一片欣欣向荣的景象。殊不知其背后去隐藏着多少辛酸与无奈：目前，大学里的另一道不被我们注意的风景正在悄无声息的曼延开来。很多学生整天失望、无奈、厌学、逃课现象层出不穷。以至整天沉浸在一个虚拟的网络世界中不能自拔。这是一个庞大的“逃课族”，因为在课堂上空了大半位子的教室足可以说明，公共课的逃课率远在50%以上！

　　这种被称为“后中学时代”的大学时代，依然有些应试般的“满堂灌”教学和期末考试，根本就不能够去有效得调动学生的学习积极性。当他们考取大学不久，就会发现休息过后又面临着一个难题，忙碌、专业、工作、毕业论文。当看着咱们这些苦命大学生们日益忙碌，却又不知道为何会如此这样的忙碌，以及又在忙碌些什么时，只是让笔者感觉大学越来越像是一个工厂，流水线生产同样的产品，生产力在不断提高的同时，我们的生存空间却越来越小了。能学而为用的越来越少了。

　　其二、现在的高三生复习多数是没有自己的主见和目标，更谈不上制定属于自己的有效复习计划。应试般的“满堂灌”教学华而不实、理而不解、小错不断、大错重犯、是复习的效果不佳。

　　笔者建议：强调终身教育，终身教育观念是21世纪的生存概念。 教育并非终止于在校教育，它应伴随人的一生而持续进行。”特别是随着知识经济的到来，知识更新周期不断缩短，新知识层出不穷，信息量成倍增加，学习的概念和范围扩大了。

　　寒假里，个别学校要补一点课，多数学校把时间留给了考生，对于高三学生来讲，寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复习质量有着十分重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异，实践证明凡是“自主时间”利用好的，第二学期的冲刺复习后劲就足，信心也就越来越足。

　　如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。

　　懂得放松，不要总是埋头学习或者蒙头大睡。听音乐、做运动、参加朋友聚会都是不错的选择，但是要注意的是学会把握分寸，不要沉迷其中，每次时间不要太长，放松后要能及时收回心来才是主要的。

　　积极暗示，愉快的心情能引起人体内一系列的生理变化，如肌肉舒适地放松，心脏舒适地跳动，体温略略上升等。”高三学生可以经常暗示自己：“我今天的心情很好，一定能记住大量的知识，解答许多难题。”

　　睡好觉，生理学和心理学的研究发现，缺乏睡眠比缺乏食物对人的危害还大。睡眠不但能消除疲劳，更重要的是人在睡眠的时候，大脑会对人白天接收的信息进行处理，对学习具有重要作用。坚持正常的学习与休息的规律，在睡前半个小时使大脑处于放松状态。

　　制定时间表，在假期的时候保持每天学习8～9个小时比较合适，查补自己在上个学期中的缺漏并且找出高考前最后一个学期应该着重解决的问题。可以对自己的作息适当地做一些调整，如读书、看电视、出游，与同学进行交流、聚会或上上网等。寒假是学生最好的调整身心期，高三的寒假最重要的任务就是既要兼顾学习，又要让身心得到放松。

　　对家长有两个要求。一是不要成天唠叨，这对高三学生的心理攻击很大，学习状态只有越来越差。二是尽量鼓励，减少责备。但对于贪玩、不细心，可简要指责，不要拉上其它琐碎事宜。

　　寒假要过年，孩子要适当休息，要有一个复习计划，有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假。寒假是家长与孩子沟通感情的好机会，多沟通 ，忙碌的一家人有充足的时间在一起，吃饭、旅游、走亲戚的机会很多，可以利用这些时机，多与家人聊聊天，相互的情感沟通会让你找到精神上的支持。

　　可做一些对学生有教育意义社会实践活动，几日游及滑雪等亲子活动，也有效减轻学习压力，对孩子的身心健康十分有利。一半学习一半娱乐。建议学生每天学习的时间和高考时间保持一致，适当地放松，可以在同学之间组织有竞赛性的娱乐活动，休息放松。开学前建议学生做总结，把寒假期间复习到的知识点不能理解、知识点不能简化、知识点不会用、标准化考试题目找不到解题方法、会做没有做出来的题目都纳入总结，这样才能够达到主动学习，新学期带着问题去学习，从而有效地提高学习效率。真心的希望孩子们能过一个属于自己的快乐假期。