寻找上师·“孰为同修孰为仇敌”的两面光

　13. “孰为同修孰为仇敌”的两面光

　　同修为三宝，亦如上师的各种化身，以持续不间断的情谊相伴护持，直到“觉知”的道路清晰如明镜。

　　皈依三宝里的僧，指的是与我们一起修行的同道，通常这些人应该是像兄弟姊妹一样地有同门情谊，至少，也有同病相怜的经验。

　　理想中，也就是皈依三宝里对僧的定义：在修行路上互相扶持的同门师兄，这些人与我们的遭遇类似、感受雷同、也都是对三宝礼敬有加的物以类聚者，彼此非常熟悉修行过程里的酸甜苦辣，若适巧又是面对同一个老师，那就更是如同来自同父同母家庭般亲切了。

　　非常不幸地，就连这层关系也是要过关斩将地经历好几重阶段。同门之间是敌亦是友的悬疑状态，既亲密却又芒刺在背，又接近又疏离，让人又爱又怕无所适从，有时比侦探小说的演绎还精彩。好比一家姊妹，优劣有别之时，父母兄姐之间的情谊就受到相当严厉的考验。

　　虽说老师是有教有类，但发过大誓愿的老师们可是不能推拒任何送上门的学生，只要这学生死皮赖脸地求救，就算是没有过去多生结缘的基础，也必须伸手援救，直到他们找到自己的老师。于是，同门师兄，三教九流，什么样的人都有，甚至是各怀鬼胎，表面和谐却暗潮汹涌是家常便饭。尤其，在藏传佛教一对一教学的系统里，怀疑老师偏心的人比比皆是。

　　说老师偏心，也对也不对。如果你当老师是父母，偏心难免。若如实当老师是佛，发现大师有所偏颇，要不表示你视人不明、选错老师，就是你居心不正，未曾看清老师。不论是前者或后者，须不断调整心态，当然辛苦，除非这关卡在前辈子就已经选修过了，否则关关难过关关要过。

　　老师曾说：“皈依境里一般是将父母亲人围绕身旁，若有十足的修行勇气，就把敌人放在首要位置，回向所有的利益给伤害你最深的人。因为这些人是帮助你最大的恩人，修行路上，若没有强敌环伺，随时都会沉沦耽溺，否则也会不自觉地变成不痛不痒的傻子，永远到不了彼岸。那个让你痛的人，好比不打烊的醒钟，时刻教你提心吊胆地精进，若要快速成长，绝对需要真正的敌人随时出现眼前刺激你……长期泡在‘爱’的暖缸里，不变成废物，也会瘫成一团烂泥。爱是吗啡，已经病入膏肓才会需要。”

　　这席话，真让人泄气，却是一剂强心针。

　　不论是哪一种宗教，都有集体共修的活动。因此到法国修硕士、博士论文的题目由科技转哲学，提出论文期间，遍访各门教派收集资料，凡是进得去的宗教如基督、天主、回教、佛教、道教甚至各种民族文化祭典都一率参访。他发现：“集体祈祷真的有很大的作用力，真可怕！我如果没有亲身经历，绝对不会相信，这种力量，每个宗教都有，这是我想不透的地方……”

　　大部分的老师都会鼓励同门师兄弟一起修行，除非你已经到了必须独处的境界。有此一说：“一个人颂经是一个人的成绩，若有十个人一块儿念咒，这十个人每个人都累积了十个人共同的功力。更别提百人、千人的同心祈祷，会演变成多大的回向。”

　　我听过一卷欧洲千年教堂里修士集体颂经的录音带，没有任何乐器的伴奏，自始自终，仿佛一人唱诵般回旋在音韵环绕的大厅堂里，荡气回肠，让人不自觉地被牵引到千万里外，仿佛这天籁已飞扬到普世，并立即上达天庭，愉悦一切天人，任何的祈祷都将被暖暖地实现。

　　无论你如何仔细地谛听，就是无法辨识这录音带里的声音是出自一人还是许多人，而你明明知道，这声音的力道绝非来自一人。

　　小时候被迫唱国歌的经验可以是个非常好的例子，从来都无知无觉地重复又重复地集体刻印在脑海里，一直到出门在外，忽然一个陌生的国家见到一群家乡人一起唱国歌，那份感动与感触相当引人，这是每个人都体验得到的集体效应。

　　这种群体凝聚，需要长期的共同毅力，一再地重复实验，若没有一致的信念，很难达成。

　　因此，同修才会成为皈依对象的三宝之一。找到“同步逻辑”的老师，就好比拿到寻宝图，而生死与共的同门就是助你飞行的千里马。是助力还是阻碍，端赖你用什么角度去看待自己的兄姐，是垫脚石还是亲密挚友，不妨检视一下自己的居心。无论如何，你的老师都心里有数。

　　急切寻找同伴，是每个人成长过程中最尴尬的经历。

　　老师常常在我自以为找到知心盟友的当下，阴森森地狠打一棒：“最贴心的朋友，翻脸最快，伤害最深。今朝密友，他日仇敌，背叛的感觉来自当年的信赖，小心哪！”很不幸，我的老师最喜欢乌鸦嘴，有时候，真的很想拿根针把他缝起来。他说这话，摆明地告诉我：不但没本事转逆境为善缘，就连善缘也被我搞成逆境，彻底封死了我‘依赖’同修的出路。

　　那么，同心唱诵，岂不遥遥无期！

　　经过老师一再点明敌友颠倒逻辑之后，才逐渐看清自己是多么的小气。

　　当我们大大方方地布施，也就是佛教圈最盛行的“累积功德”，兴高采烈地施展慷慨胸怀之时，心里老老实实坐着一个“我”，因为有我，才会有“给予”这回事。否则，只是搬来搬去而已，何来布施？何谓功德？

　　无私，进而做到“无我”，就有机会做到集体共修的和谐乐境。不然，集体相残的恐怖镜头随时显现，有时，都恨不得自己瞎了眼，什么也没看见。毕竟，叫一群心猿意马的凡夫俗子聚在一起祈祷，没作用还好，要是各有一点小小功力，自然是险象环生呀！

　　若做不到无我，最干脆的做法，就是像老师说的，索性将敌人当密友，天天对着最痛恨的人磨练自己的善心善意，好像练轻功就必须步步绑着千斤重担一样，一旦放下，必然健步如飞。

　　如此一来，是同修也好，是敌人也罢，不管你愿不愿意，这些角色常在不知不觉间变来变去，闹得你眼花缭乱，仍不能不面对。与其手忙脚乱，不如做到一视同仁的视野，就算有人刻意找茬，也当作送大礼，天外飞来横祸，必然是老天看得起。那么，如果老师不让你毕业，同学也会把你轰出去，简直优秀得惹人厌吗！

　　有的时候，碰到严苛的老师反而是种幸福。同门师兄弟忙着同仇敌忾地招呼师父，也就没功夫互相倾轧，由于同病相怜，倒激励了共同奋战的士气，和乐融融。就怕师父太顽皮，采取分兵离间政策，那就只好请求老天保佑啦！