虚云老和尚的僧教育思想与实践

　　虚云老和尚的僧教育思想与实践

　　李阳泉

　　内容提要：虚云老和尚（1840～1959年）的一生是一个传奇。他十九岁出家，行脚参学近四十年，遍参海内善知识，至四十六岁开悟，四十八岁始讲法。此后，大师致力于佛教的教育及传播七十多年，重兴梵刹八十八处，剃度弟子万余人，直接引导皈依佛门者达百多万人，使佛法再次深入人心，正法住世。大师的僧教育思想体现在他精心授业的点点滴滴处，集中体现在对于佛学院的建立与改制上。本文以虚老所振兴丛林的佛学院建设为主要研究对象，对其僧教育思想与实践进行探讨。借此次盛会，就教于各位方家。

　　一、 导 论

　　虚云长老先后重振或驻锡过的丛林有很多。咸丰八年（1858），师偕同从弟富国礼鼓山涌泉寺常开老人披剃出家，次年随鼓山妙莲和尚受具足戒，取名古岩，法名演彻，字德清。此后行脚天涯，参禅学道，遍礼天下名刹，朝拜佛教四大名山。光绪二十一年（1884）住江苏高旻寺，因沸水溅手而茶杯落地，疑根顿断，得以彻悟本来面目。光绪二十六年（1889），八国联军入侵，师随清帝后一行避难至西安，入住终南山，更名虚云，号幻游。两年后经川入藏，至印度朝礼佛陀圣迹，后经锡兰、缅甸归国，到云南大理宾川县，重兴鸡足山迎祥寺（即今祝圣寺）。又曾到槟榔屿、马六甲、吉隆坡、台湾等地讲经弘化。1920年重兴昆明西山华亭寺，改名云栖寺。师曾为祝圣寺入京请藏；度化滇军协统李根源，消弭逐僧毁寺之祸乱；并调停汉藏纠纷，招抚盗匪，为民除去无端战祸；于混乱世中，作佛教护法使，如弥消 “寺产兴学”及寺僧兵役之灾等，于佛教贡献甚巨。历任福建鼓山涌泉寺、广东曲江南华寺、广东乳源云门寺、江西云居真如寺等寺住持，经手修复大小寺院庵堂共八十余处，为佛教的重兴，立下了汗马功劳。1953年荣任中国佛教协会名誉会长，1959年于云居山圆寂，世寿120岁。

　　纵观长老一生弘化，所育僧才甚众，且多为后世脊梁。时至今日，尚有许多传人于各丛林竖大法幢，续佛慧命、培育僧才。

　　二、虚云老和尚对佛学院的建设

　　虚云老和尚一生住持过的道场很多，通常情况下先是修复殿宇，俟规制成型，便着手僧团建设。其中很多都是创建或恢复、重建佛学院。

　　1904～1918年，虚云老和尚住持鸡足山大觉禅寺期间，创办滇西宏誓佛学院。该院前身为滇西宏誓佛教学堂。光绪三十年（1904）四月初八日，虚云老和尚在众护法官绅的陪同下，第三次上鸡足山，立愿整顿颓败的鸡足山佛教。几经周折，道成长老深受感化，礼拜虚云老和尚为师，恳请虚云老和尚任大觉禅寺方丈。在道成长老及李福兴、张松林等人的鼎立相助下，虚云老和尚即于是年九月十九日观音菩萨出家日，在寺内挂牌成立滇西宏誓佛教学堂。民国二年（1913），学堂提升为滇西宏誓佛学院，院址仍设在大觉禅寺。首任院长为虚云老和尚，道成长老副之。民国七年（1918），云南督军兼省长唐继尧请虚云老和尚上昆明，道成长老接任院长，主持教务。第三任院长是佛耀法师，第四任院长是金万法师，第五任院长是贞相法师。

　　滇西宏誓佛学院为改变鸡足山整个滇西佛教僧人不懂戒律清规、形同俗人的颓败状况而设，办学的宗旨及课程开设，围绕着僧格的养成进行。开设的课程不多，主要有敲打唱念、早晚课诵、戒律清规、禅修等比较基础的修行常识。学院注重学修结合，学僧每天跟常住僧人一起上殿诵经、坐香参禅，参加每半个月一次的布萨诵戒，初一、十五佛前上供等。学僧与常住僧人一起出坡种菜、上山打柴、烤竹笋干、打核桃等劳动。饮食与常住僧人一起过堂用斋。学僧基本为本山和滇西各寺，也有少数昆明等地来的，汉族、白族、彝族都有，年龄在十多岁到三十多岁之间。[[1]]

　　1929年～1934年，虚老住持鼓山期间，创建鼓山佛学院。鼓山佛学院的筹备开始于1930年。次年春天正式成立。杨树庄任名誉院长，虚云为院长，觉澄、深悟等五人被聘为佛学院教师。不久，因本山子孙之疑嫉及办事人员失检，五位教师先后离去。不得已，虚云老和尚又继请应慈老法师来佛学院讲《华严悬谈》。老法师回沪，虚老又先后请大醒、心道、印顺、慈舟等法师，帮助继办佛学院。

　　虚老在鼓山创办佛学院的过程异常艰难。为办好佛学院，从资金之募化，到规章制度之制订，到任课法师之聘请，虚老均费心一一操持，这中间几度停废，殊为不易。1934年，慈舟老法师被延请主持院务，慈老改为法界学院，另招新生。……院内全体学生戒晚，教行并进，院规严肃，一时之盛，可与闽南佛学院媲美。[[2]]

　　1943年，104岁的虚老在南华禅寺设立戒律学院。关于此戒律学院的文献极少。乐观法师在《虚云和尚印象记》中提到：云老去重庆走了一趟回来，思想上又有一点转变，他回来不多天，就要我帮他筹备成立一所“南华戒律学院”，我照着他的意思，起草了一个学院的“章程”。后来李济深来寺小住，经李看过，认为恰当。学院的牌子，也是由李亲笔写的。末后，我回重庆继续领导“僧侣救护队”的工作。临走时，将学院事交与同寮知定法师负责办理……

　　虚云大师在《重兴曹溪南华寺记》中提到自己“预期十事，次第进行”，其中第十件事为“传戒法、立学校，以培育人材 。”详云：“……逢年传戒，道不论远近，人不论多寡，依时而来，传受戒法。期满后，如学戒堂，重行熏习，以资深造，不受寄名，不容简略，肃戒律也。”[[3]]

　　上述零星的文献记载，为我们大致勾勒出虚老一生是致力于佛学院建设、积极培育僧才的情形。

　　虚老如此力倡僧教育，与他早年的悟道因缘不无关系。虚老很深情地回忆在他修行路上给他正确引导的融镜法师，在同治九年（1870），虚云大师31岁时，终于结束了自己坚持了多年的无益苦修，而这种结束，缘起于精严戒律、宗教并通的天台融镜法师。虚老在《年谱》中叙述道：

　　一日行至温州某山，栖息岩中，一禅人访至，顶礼问曰：“久闻高行，特求开示。”被伊一问，深感惭惶，乃曰：“智识愚昧，少所参学，望上座慈悲指示。”曰：“你如是行径，有多少年？”乃告以经过。曰：“我亦少有参学，不能与汝说。你可到天台华顶龙泉庵，请问融镜老法师。他是天台第一有道德者，必能饶益汝也。”予直上华顶，至茅庵外，见一僧，问：“老法师在否？”答：“补衣的是。”即近前顶礼，法师全不顾视，曰：“学人特来亲近老法师，望祈垂慈。”师顾视良久，曰：“你是僧耶，道耶，俗耶？”答曰：“僧。”问：“受戒否？”答：“已受具。”问：“你这样，试有多久？”予略述经过。问：“谁教你如此做？”答：“因见古人每多苦行成道，故此想学。”问：“你知道古人持身，知道古人持心否？观你作为近于外道，皆非正路，枉了十年功夫。岩栖谷饮，寿命万年，亦不过如楞严十种仙之际，去道尚远。即进一步，证到初果，亦不过自了汉耳。若菩萨发心，上求下化，自度度人，出世间不离世间法。你勉强绝粒，连裤子都不穿，未免显奇立异，又何怪功夫不能成片呢。”予被老人痛处一锥，直透到底，复顶礼求开示，师曰：“我教你，若听，在这里住。不听，任去。”曰：“特来亲近，焉敢不听。”师即赠以衫裤衣履，令剃发沐浴，作务去。并教看“拖死尸是谁”的话。予从此试粥饭，及学天台教观，勤劳作务，得师嘉许。[[4]]

　　在融镜法师的教导下，师参禅学道，习天台教法，日有所进。并奉老法师之命，往国清寺学禅制，至方广寺随敏曦法师习《法华》，到岳林寺学习《阿弥陀经》，至天童寺听讲《楞严宗通》，于半山跟随天朗和尚及长松西堂学习禅法。后来又跟随天宁寺清光和尚、焦山大水和尚、金山寺观心和尚及新林寺大定和尚、扬州高旻寺朗辉和尚等宗教兼通的大德学习。自受教于融镜法师始，师研习禅、律、净、天台等近十二年。43岁时，大师东朝南海，北参五台，遍礼圣迹，以励心志，开始了他的游方与报父母恩的朝圣之旅。旋经北京而陕西终南山，又南下四川入藏，经不丹到印度、孟加拉、斯里兰卡、缅甸等国，折回中国云南，礼鸡足名山，又经贵州至湖北，在武昌宝通寺礼志摩和尚，学习大悲忏法，经九江入庐山海会寺，亲近戒行精严、定力第一的宝悟和尚。此后，宝花山圣悟和尚、宜兴仁智和尚、句容法忍和尚、金陵松严上人及杨仁山居士等名宿法匠，都给予虚云大师以法雨滋润。

　　经过整整十年的游学及朝圣活动后，师跟随普照（其主讲《华严经》，专弘贤首一宗）、月霞、印莲等法师，于九华山翠峰茅蓬安居，研习经教三年。56岁时，师终于在高旻寺得到证悟。到了光绪二十三年（1897）四月，有通智法师在焦山讲《楞严经》，听众逾千人，师被安排讲偏座（即复讲）。大师自19岁出家，到56岁开悟，58岁正式登上法座，40年的漫长修学经历，龙天终于推出这位宗教融通、修持过硬、阅历丰富的大师级人物。

　　虚老深深知道，善知识的引导对于一个追求正法的人是何等重要，因此，他才不辞辛苦地投入到佛学院的建设和点滴的僧教育中。并因这种投入，给我们留下了无数大僧宝，也留给我们无尽的经验。

　　三、虚老所处时代的僧教育情状

　　（一）蔚然成风的佛教教育机构

　　中国佛教受教会办学及“寺产兴学”的影响，一改过去师徒相授的丛林教育模式，纷纷开展学院化的新式佛教教育。1903年，湖南僧人笠云（敬安和尚之师）在日本僧人水野梅晓（1877～1949）的帮助下，在长沙开福寺首创湖南僧学堂。继起的有扬州天宁寺的普通僧学堂和南京三藏殿的江苏僧师范学堂。1907年，杨文会居士在南京金陵刻经处又创办祇洹精舍。辛亥革命后，佛教各类院校再度勃兴，其中较著名的有1914年创办于上海的华严大学，1918年创办于浙江宁波观宗寺的观宗学社（后改名弘法研究社），1922年创办于武昌的武昌佛学院，1925年创办于福建厦门南普陀寺的闽南佛学院，还有1922年成立于南京的支那内学院，1927年创办于北京的三时学会，以及1932年成立于重庆缙云山的汉藏教理院等等。虽然这些院校大都先后停办，然学院化的佛教教育氛围，为近现代中国佛教培养了无数弘法利生的精英人才。

　　僧学堂和佛学院等僧教育机构的开设，在民国时期蔚然成风。上面只是提到了全部相关机构中的冰山一角。据东初老人在《近代中国佛教史》中的统计，民国时期的僧教育机构多达55所。然而，他的统计是否完全呢？笔者近年来配合黄夏年先生编辑整理民国时期的佛教报刊，欣喜地发现，在民国时期短短三十多年的历史中，各类僧教育机构多达至少70处。实在是不容忽视。

　　（二）杨仁山等人的教育发硎

　　近代中国佛教复兴之父杨仁山认为当今“为人佛法入支那后第一堕坏之时，欲求振兴，唯有开设释氏学堂，始有转机。”1895年，锡兰（今斯里兰卡）佛教复兴运动领导人达磨波罗来华，鼓励中国佛教徒也到印度去传教。杨文会在新教传教士李摩提太帮助下，会晤了达磨波罗，并相约由杨文会负责在中国培训一批弘扬佛教的人才，以便去印度协助达磨波罗恢复佛教。此前，杨文会也早就感到国内僧尼素质低下，导致佛教衰败，如教育不能改进，不但贻笑邻邦，亦恐为本国权势所夺。因而谋求创办佛教学校，以造就僧材，昌明佛教。为了这双重目的，经过了长期的准备，在倾向维新的陈三立、沈曾植等人的大力赞助下，1908年秋天，祗洹精舍终于创立。杨文会认为佛教教育主要为培养僧材，振兴佛教，因而学堂既要兴佛学，也应兼习新法（指西学与维新之学），同时还可借鉴日本佛教教育和欧洲基督教教育的成功经验。他主张学堂分内、外两班，外班以普通学为主，兼学佛，为佛教寺院主办的社会教育，旨在扩大影响；内班则明确是为了提高僧尼素质而兴办的僧教育，仿照小学、中学、大学之例分三等，初等的学文理及浅近佛经，三年后准受比丘戒；高等的学深奥佛经与都、律、禅、净专门之学，三年后能讲解如流者，准受菩萨戒，换牒。照此设想，天资聪慧者，九年学院，具受三坛大戒，可作方丈，开堂说法，登坛传戒。而仅受初等或中等僧教育者只能充任寺院一般职事，至于未受僧教育者不准出家，现有僧徒全不能学者仍令还俗。

　　杨仁山的弟子太虚大师和欧阳竟无后来都成了佛门的巨擘。他们也毫不例外的进行了教育的实践。

　　（三）太虚大师一脉的教育思想与实践

　　太虚大师早年求学于祗洹精舍，受到新式教育的启蒙。这奠定了大师一生追求新教育思想的基础。太虚先后创办了武昌佛学院、闽南佛学院、汉藏教理院、岭东佛学院等多处佛学院，培养出一大批佛门栋梁。

　　1922年9月，，武昌佛学院正式开学。太虚创办武院的最初梦想主要是培养僧师范人才。学生毕业后，出家者从事任教及整理僧伽工作；在家者则组织正信会，在社会上推广、宣扬佛教。在对学生的管理上，基本上按中国禅林规范，并借鉴日本佛教教育的一些做法。每天安排5～6小时的课堂学习，以及3～4小时的自习时间，此外还规定学生每天必须早晚各诵经或坐禅一小时。对于学院的课程安排，太虚计划第一期三年毕业，而第一学期主要是讲授佛学常识，以培养学生对佛法的基本信仰。主要课程有：佛学、中印佛教史、哲学、国文、英、日文等。太虚亲自还讲授《八啭声义》、《六离合释》等。除了太虚编写讲义外，各课教材大多是史一如翻译的日本佛学界研究成果如《小乘佛学概论》、《印度佛教史》等。为了加强教学效果，先前由李隐尘等出资办了正信印书馆，专门负责印刷流通佛教典籍与佛学院讲义，而《海潮音》亦迁到武昌，这样又为佛学院增添了两大舆论阵地，也给师生提供了学习研究成果发表的园地。武昌佛学院的办学实践初步体现了太虚的僧教育思想，即走传统与现代相结合的道路，培养具有现代意识的能够推动佛教革新事业的僧材。

　　1925年，太虚接任闽南佛学院院长。他要求学僧明确：发扬佛法真谛，适应现代社会，建设新中国的奠基于人间的僧伽制度，是佛教教育的基本目标。为达此目标，学僧既要对佛法有深切的认识和信仰，也要对现代世界潮流的状况与新思潮的地位、价值深刻的了解和体验。这样，才能站在佛法的立场上观察社会，适应社会。毕业以后，才可担当大事业。在校则要以深沉的毅力读书求知，生活要劳动化、群众化。他还提出，僧教育与一般教育不同之处在律仪。学僧为学的重心在于佛学。佛学的宗旨在于究竟的自利利他，闽南佛学院的学生要把闽院的精神推广到社会，使佛教革新的理想变为人间净土的现实。

　　1932年8月20日，世界佛学苑汉藏教理院正式开学，太虚任院长，他亲飞重庆主持开学典礼，制订院训：“澹宁明敏”。在此期间，太虚提出以建立菩萨学处为中心的僧制与教育新构想。在对汉院学僧的几次训词中，太虚提出：将来担任复兴中国佛教大任的学僧要从四方面学习锻炼，即修行、讲学、用人、办事。对内，每个人都要时时反省所短而取人之长，扬长避短，以这种精神共一，机缘一到，许多佛教大事必成。对外，要摄受各方人才，“无论什么人，都有他的用处的”。据不完全统计，20－40年代，仅太虚及其弟子主持或任教育骨干的佛学院至少有四、五十所。

　　（四）以欧阳竟无为代表的居士办学理念与支那内学院

　　内学院于1992年在南京正式成立，管理方面设学、事两科及学务、事务、编校流通三处。其事科下设阅经社、经像图书馆、讲演所、行持堂、传教团等。教育方面分中学、大学、研究、游学四级，大学中又分补习班、预科、特科、本科。其研究部分设正班与试学班。内院在开办之初拟设法相、法性、真言三大学，以学理性质划分，囊刮中国佛教各宗派，真是规模弘大。后因师资与财力跟不上，仅于1923年成立了法相大学。内院中学部规定修业年限4年，大学部补习科1年，特科、预科均2年，本科3年，研究部不定年限。可见内院学制相当系统而灵活，避免了武院开办之初的弊病。内院曾直接呈报教育部备案，其各科毕业生资格同于国立中学、大学。这是欧阳为吸引高素质的考生报考，极力与当时教育部长章士钊（行严）交涉争取到的有利条件。大学本科毕业成绩优异者，经院长认可，派往印度、西藏深造，或留院内事科服务。其课程设置，中学部修身与佛学课约占三分之一，国文、英文、史地与自然科学课占三分之二；大学部与研究部课程重心在法相唯识学，并设各宗要义、因明、律学、佛教心理学、佛教艺术、佛教史及中外哲学、中国古文字、梵、藏、英、日语言文学等。与当时一般佛学院不一样，内院确实达到了并在某些方面超过了相应普通中学、大学水准。

　　同样继承杨文会“造就佛学导师”思想，太虚创办的武昌佛学院旨在培养一代新僧，强调造就住持佛教的通才一面。内院的重点则在设居士道场，造就佛学研究的专门人才一面。欧阳对其师有关这方面的思想主张大加发挥、引伸，形成了自己独特的佛教教育理念，在《法相大学特科开学讲演》、《支那内学院院训释》中，他提出：1.佛教教育的出发点是“哀正法灭，立西域学宗旨”；“悲众生苦，立为人学宗旨”。 2.支那内学院院训“师、悲、教、戒”。 3.“为真是真非之所寄，为法事光大，为居士道场，为精神所寄”。4.佛法为一切教育之极，当世应重舍生取义的豪杰之教。5.“教育不以兴国为的，而以民能充其所以为人之量为的。”

　　在欧阳的教育理念指导下，内院的教育方法也独具一格，即“教授以诱进阅藏，开启心思为鹄的”。其大学与研究部的教学以讲演、讨论和指导自习、研究为主，彻底改变了传统的注入式，收到甚佳效果，接着出吕澂、汤用彤、熊十力等一代学术大师，王恩洋、姚柏年、梁启超、梁漱溟、陈铭枢等也先后来院深造，曾在院研究佛教的学者达到200余人，就读学生的总数数以千计。内院也是20世纪前期中国佛学研究的主要基地，其佛学研究水准实为当时的巅峰。

　　四、虚云老和尚僧教育思想的独特之处

　　虚云老和尚同时代的达人相比，在僧教育思想上有自己独特的理念。他既不像太虚一样大谈改革，也不像欧阳竟无一样专门立足于学术。后世有人评说，虚老和太虚相比，算是保守派。或言太虚重入世，虚云重实修。这些观念都没有切中虚老思想的精髓。事实上，虚云老和尚既不是保守派，也不是躲在深山中的苦修派。他几十年的僧才培育之路，向我们展示了一个气魄宏大的佛教教育家，令人高山仰止的教育思想。这在近现代佛教教育史上是绝无仅有的。

　　（一）提倡佛教教育与中国传统儒家思想的结合。

　　儒家所提倡的“忠孝仁义”思想，直接渗透到虚老对弟子的日常教育中。他认为 “以度一切众生为‘忠’，以事一切众生为‘孝’”，这显示了虚云大师慈悲广大的胸怀。虚老很赞同康有为的大同思想，认为实现此大同的和乐精神就是“义”。虚老还引用孙中山先生的话说：“佛教乃救世之仁，佛学是哲学之母，宗教是造成民族和维持民族一种最雄大之自然力。人民不可无宗教之思想。研究佛学可补科学之偏。”[[5]]这种认识不仅在当时，即便是在当下，依然是有相当的高度的。正是因为有了儒家思想的支撑，才使得他的教育观念呈现出特有的胸怀。

　　（二）以不立文字而不离文字为教育原则。

　　也就是达摩祖师所说的“籍教悟宗”原则。师在《鼓山涌泉寺经板目录序》中对于宗与教的关系有精彩的阐述：

　　宋儒有言：“教学者如扶醉人，扶得东来西又倒。”予于斯语，重有感焉。粤自腾兰入汉，白马驮经[[6]]。乾竺[[7]]贡书，代有增益。自东晋以迄南北朝，斯时佛法专重经教，世主以译经为妙严，僧伽以试经而得度，说法以依经为本据，行道以转经为功德。必至博通三藏，始称法师。纵云究极一乘，罔识真药，是故正法眼藏，以不立文字，目为虚妄。阐提佛性，以未见经文，争相诘难。甚至重溟五舶，预言被摈于关中[[8]]；面壁九年，达摩见毒于熊耳。以胶柱而鼓瑟，遂饮水而分河。此圭峰《禅源诸诠集》[[9]]之所由作也。李唐以降，拈花一脉，五宗分化，禅德辈出，类多博该三学，于是禅教始渐融通。试观少室以《楞伽》为印心，东山以《金刚》为下种，乃至字则不识，义即请问，《坛经》不乏说教之文。读经看教，宛转归己。百丈所许自由之分，凡兹理事，明示风规。若夫金弹银弹之权譬，佛说魔说之誵讹。拈止啼钱，剿绝儿孙解路；挝涂毒鼓，死尽魔外偷心。甚至把断要津，喝佛骂祖，直目三乘十二分教为拭疮疣纸。自非亲乘入室之真子，罔知格外提持之著落，以死语会，则祸事矣。迨其末流，执指忘月，弃金担麻，未解得鱼而忘筌，不免因噎而废食。禅教聚讼，又极纷纭，此又永明《宗镜录》之所由作也。古德云：“依经解义，三世佛冤。离经一字，即同魔说。”参禅须开宗眼，阅教须明教义。此当人脚跟下事，切忌自瞒，自救不了，诤论奚为。耽著鬼家活计，与入海算沙相较，其能免于五十百步之诮乎。[[10]]

　　虚老从佛教史学的角度来分析佛陀言教（教）及真理本源（宗）的双向关系，佛教的弘传经历了专重经教、博通三藏时期，到五宗分化的禅德博该三学的禅教融通时期，再由以《楞伽》印心的籍教悟宗时期到不立文字而尚直指的顿悟时期，最后竟至离经叛教，误入狂禅或文字禅的窠臼。虚云大师认为宗之与教有相互依存的辩证关系，起初的“参禅须开宗眼，阅教须明教义”的宗与教之不可替代性，到“依经解义，三世佛冤。离经一字，即同魔说”的宗教互为融摄，互相依存，是我们修学佛法的次第法门。教育是通向真理与涅槃之路，文字也能诠表如来的真实性德，不能“自居无孔铁锥，巢蟭螟于眉睫，甘作不快漆桶，遂令龙宫秘藏，化为蟫蠹之丛，鹫岭玄文，讹作乌焉之马”。对于“宗通说通”要圆融无碍，不可偏执一隅而误人子弟，当兴教育“追纵古人得髓之真传，勿忘先德嘉惠之至意”。

　　（三）利用舆论阵地接引信徒，重视言传身教

　　《圆音月刊》1947年7月第5、6合刊《一函遍复十五个问题》中第三个问题如是说：

　　“欲皈依老和尚者，随时可径到云门请求，并无日期规定，至献老和尚贽敬，及其侍者果仪，但惟力是视，贫者不费一文，亦必接受皈依。如不能亲诣云门者，可随力汇款供养，将姓名性别年岁籍贯，径寄云门，函请皈依，功德效用，亦与见面皈依无异。惟须开列详细地址，以凭寄回皈依牒文，至汇款可径寄乳源邮局便得，云门祖堂倒塌，今尚无力建复，云门田亩，亦被乳源中学霸占，迄未追还，老和尚节衣节食，艰苦支持，供僧数十众从无私蓄分文也。”

　　大师这种作法拉进了信徒和他之间的距离，是一种方便的接引。虚老对弟子的教育还表现为言传身教。他自身在修习禅定、诗文创作方面都具备极高的水平，这使得弟子们得以深受感染。

　　（四）重视文献的整理和利用。

　　大师一生重视《楞严经》，认为“此经几无法不备，无机不摄。究佛学哲学者，均不可不参究”。大师的教育目标以“见性成佛”为旨归，并依照《楞严经》对佛教的“心性说”作了详尽的阐述。所谓“心性”，师以为与常住真心、真如觉性、法身、实相等都是真理的别名，它“清净本然，离诸名相。无有方所，体自觉，体自明，是本有自尔之性德。绝诸能（即今称主观主动等）所（即客观被动等）对待，本无所谓十方（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北、上下、即今称空间）三世（过去现在未来，即今称时间），更无所谓大地，人畜木石，地狱天堂等等”。

　　除去经典的诠释，虚老还非常重视其他藏外文献的整理和利用，譬如在鼓山期间，积极整理经版，并编成目录。譬如增订佛祖道影等，都为教学和研习提供了极大的便利。

　　虚老对文献的重视和利用，在同时代是不多见的。

　　六、虚云大师的弟子们

　　虚云和尚为当代禅宗巨匠，先后承嗣禅宗五家法脉。于清光绪十八年（1892）接妙莲和尚的临济衣鉢，传临济宗第四十三世；同年又承耀成和尚之曹洞宗法脉，为曹洞宗第四十七世；民国二十一年（1932），应福建长汀八宝山表持明湛和尚之请，遥接法眼宗良庆和尚法脉，成为法眼宗第八世弟子；民国二十二年（1933），受湖南沩山宝生和尚之请，远承沩仰宗兴阳词铎禅师，传沩仰宗第八世；在主持修复广东乳源云门山大觉禅寺期间，遥承已庵深静禅师法脉，传云门宗第十二世。大师以一身而兼嗣禅宗五家法脉，为祖庭之振兴、宗门之光大，贡献良多。为使佛法不致断绝，大师再演宗风，广收徒众，使五家法系广播海内外。虚老所传临济法脉的有：本明海灯、观本明一、本焕乘妙等，再传法孙有一诚常妙、瑞觉常亮、常彻惟觉等数十人。传承虚老的曹洞宗法脉者有宽贤复彻、宽觉复仁等，再传法孙有惟因今果、腾智海灯等数十人。承嗣虚老沩仰宗法脉的有宣法自寿、宣云满觉、宣明心明、宣传月川等，再传法孙有衍心一诚、衍妙戒全、衍悟悟圣等数十人。续传云门宗者有妙道朗耀、妙定宽度、妙宗净慧、妙心佛源、妙慈法云、妙云佛宝、宽心普月等数十人，再传法孙有惟升、明舒、明海等近百人。续传法眼宗者有宽志本智、本观等，再传法孙有灵意寂照等数十人。这些法子法孙中，大都继承虚老的法脉，弘化一方，成为当今佛教界的栋梁，如现任中国佛教协会会长、江西省佛教协会会长、北京法源寺方丈、云居山真如禅寺方丈的一诚法师，中国佛教咨议委员会主席、广东省佛教协会副会长、深圳弘法寺方丈本焕法师，中国佛教协会副会长、河北省佛教协会会长、河北赵县柏林禅寺方丈净慧法师，中国佛学院副院长、北京市佛教协会会长、江西庐山东林寺方丈传印法师，已故中国佛教协会咨议委员会副主席、广东省佛教协会副会长、云门山大觉禅寺方丈佛源法师等等，他们继承虚老的禅风，住持道场，培养僧伽，弘法利生，为中国当代佛教建设之中流砥柱。虚老的弟子中，有的甚至走出国门，弘法海外，如宣化度轮、妙慈法云、宣圣悟法等分别弘法于美国、加拿大、新加坡、越南等国，宣玄圣一、宣明心明、宽心普月等则弘法于台湾、香港等地，为当今世界佛教的发展和中外佛教文化交流作出了杰出的贡献。

　　现在，中国佛教能有今天飞腾的时代，皆应该将贡献归结于虚云大师，他的以身为表率的教育思想激励了弟子为法正行，为法捐躯，由此才完成了当今佛教复兴的大业。当今中国佛教界的领导人皆出于虚云门下，这一事实正说明了虚云的努力没有白费，他对中国佛教所作出的贡献，让我们永远怀念，也指引着佛教界继续向前。

　　[1]宽湛老法师口述、惟升整理《滇西宏誓佛学院》。见净慧主编《虚云和尚全集》第七分册《年谱》第55页，《虚云和尚全集》，河北禅学研究所2009年出版，以下简称《全集》。

　　[2] 纯果法师《虚云老和尚见闻事略》。见《全集》第七分册《年谱》第145页。

　　[3] 《圆音月刊》1943年第一期。见黄夏年主编之《民国佛教期刊文献集成》第102卷第204～211页，该书由全国图书馆文献缩微复制中心2006年10月出版。

　　[4] 《年谱》第30-31页。

　　[5] 《年谱》第147页。

　　[6] 粤，句首语气词。腾兰，即说迦叶摩腾与竺法兰二人，于汉明帝永平中来我国，传译四十二章经等典故。

　　[7] 乾竺，乾者天也，即天竺国，古印度名。

　　[8] 指佛陀跋陀罗被罗什门下摈弃的典故。

　　[9] 圭峰，即华严五祖圭峰宗密禅师（780～841），姓何氏，四川果州（今南充市）人。著有论疏九十余卷。会昌元年正月六日坐灭。奉全身于圭峰。禅源诸诠集，即《禅源诸诠集都序》之略称，四卷。唐圭峰宗密撰。收在《大正藏》第四十八册、《禅宗全书》第三十一册。系宗密对禅宗诸家学说的总论，亦为其所编集《禅藏》的序文。

　　[10] 《鼓山涌泉禅寺经板目录序》，收入《虚云和尚法汇·文记》，第685页。