700多语文教育专家疾呼 孩子的语文练习太多了

昨日，由教育部基础教育课程教材发展中心等部门联合举办的全国母语教育研讨会上，700多名国内知名的语文教育专家学者在宁就国内语文教育现状展开热议。

“语文练习册做得太多，影响了孩子对学习语文的兴趣。”语文教育家、国家中小学教材审定委员会小学语文学科审查委员李吉林痛心地说，“现在，孩子每天做大量语文练习册，成了做题的小机器，逐渐丧失语文学习的兴趣。”

“语文教学是强调‘读读写写，写写读读’的教学实践，而不是让学生陷于题海。”为苏教版小学语文教材做出重大贡献的国内语文教育实践家张庆，对语文教学的题海战术也是深恶痛绝。

如何让孩子们颇有成效地“读读写写”？

国内知名儿童文学作家金波认为，阅读是语文教学的重头戏，在保证孩子有充足的阅读时间的同时，还要培养孩子的阅读兴趣，引导孩子去阅读经典名作。他注意到，很多孩子只热衷充满图画的动漫读物，对动漫以外的具有思想深度的文本读物缺乏兴趣，“动漫对孩子来说，是很好玩，但他们在强烈的视觉冲击与热闹的情节牵制下，必然缺乏冷静的思考空间。”他建议，家长与老师在引导孩子阅读时，不要让孩子仅仅“偏食”于热闹的、有情节的动漫作品，而要注意鼓励孩子多读些安静的、能引发思考的经典佳作。“语文教学在于引导，引导学生进行思考和探索，让学生通过阅读有价值的书籍开拓视野，培养思维能力。”华东师范大学教授、《语文课程标准》研制组核心成员方智范这样说。