诗阶述唐

　

蛩 郭 震
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愁杀离家未达人，一声声到枕前闻，苦吟莫向朱门里，满耳笙歌不听君。
【文法格局】首句先写能闻之人，愁煞是闻蛩声连续所得。次写所发之响，枕闻是因离
家未达而来。三句秋蛩感时苦吟，富贵之家，非其应诉。四句显达及时行乐，笙歌之选，是
所关心。上联述自己所感，下联劝秋蛩识机。
（讲 要）题以蛩为主，自是咏物，寓讽寄托，仍感物而作也。两联皆为流水，前联则
是倒装文法，起句愁杀，实因，一句之声，未言何声，自是题之蛩字。愁又言愁杀者，屡屡
加甚所成也，所愁者何，闻蛩使然，何至愁杀，声声不已，几至辗转反侧，不能成眠，以其
蛩俟秋吟，鸣其不平，一声即使人愁，声声自使人愁杀矣。离家未达之人，闻之始有同感，
相知相怜，不负秋来之鸣。若夫朱门之内，欢娱无忧，如或向之苦吟，可谓大不更事，彼等
满耳笙歌，又奚暇听於君哉。
（取 境）蟋蟀哀音动人，乃其常事，然亦有不受其感者，劝勿徒劳，未达者与笙歌者
异耳。人多咏其常。此兼说其异。
蜂 罗 隐
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不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜後，为谁辛苦为谁甜。
【文法格局】首句记出所经之区，形其劳碌。次句点出所遭之境，辛甘备尝。三句彻因
彻果，无限殷勤。四句为此为他，莫知究竟。上联言事，是追想以前，下联写情，是设想以
後。三句承二句，四句承首句。
（讲 要）无论高低难易，不计殷勤往来，此言身为之苦也，采得百花，时久酝酿成蜜
，此言所求之甜也。风光含义不一，其高低往来，与采得百花，两皆有之，是言无限甘苦，
备尝之矣。所以经之营之，以希岁寒之养，宁知空为他忙，已无所得。当其高低往来之时，
竟不知为谁受苦，得花酿蜜之後，亦不知为谁作甜，哀其痴迷，诗以讽之，然所讽不过借物
为言，意又不仅为蜂也。
（取 境）诗固不离讽喻，咏物尤为必具，此以小喻大，以一喻普，说则人人皆知，不
说则人人皆昧。
听筝 李端
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鸣筝金粟柱，素手玉房前，欲得周郎顾，时时误拂弦。
【文法格局】首句形筝既调，声所发处。次句调筝之人，手所触处。三句听筝之人，欲
希所赏。四句奏者之心，别有所寄。上联写景，下联写情。三句承二句，以素手周郎，暗衬
奏者为女子，四句承首句，以呜筝拂弦，显示奏时有听者。
（讲 要）鸣筝者，音佳之筝也，与阮嗣宗「坐弹鸣琴」鸣同，曲礼「鹦鹉能言，不离
飞禽」非在飞时，而言其飞，例多不能遍举。金粟柱者，系弦之柱，饰物装成，而皆赞筝之
华贵而已。素手女子挥弹之指，玉房亦其所居也，奏者意有所献，求有所赏，惟恐情不能通
，不我之顾，故误拂弦，引彼瞩目。时时者不一其次，欲获流眄，频接善睐，意或因之而亲
也。
（取 境）容与技，悦人者也，容或重於技，逞容者不全赖於技。技有巧拙，巧常拙异
，巧固动人，拙亦引人，况乃不拙故拙，取其引人逞容而已。
（参 考）周郎顾 吴周公瑾精音律，度曲有误者，辄异而顾之，时人语曰，曲有误，
周郎顾。
题红叶 宣宗宫人
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流水何太急，深宫尽日闲，殷勤谢红叶，好去到人间。
【文法格局】首句流水无情，去而不住。次句深宫终岁，寂寞长愁。三句见此飘零霜叶
，况自身世所遭。四句表我同情相怜，助他如意自适。上联流水深宫，伏下联有所待求，下
联红叶好去，映上联可与借便。
（讲 要）流水者，御沟之水也，先言及此，含有三义：一者年华如水，去而不返，二
者水比人犹自由，可以逍遥而去，三者深宫相伴，不少为我而留，故曰流何太急，深恨之辞
也。次则深宫长愁，与世隔绝，君王曾无幸临，而有寂寞长闲之苦。霜中红叶，春生於斯，
秋堕於斯，无主有同於己，特伸殷勤之意，告以相助之情。兹借流水之便，让汝流到人间，
己不忍於红叶，不知谁复不忍於己也。红叶为诗之主，流水为诗境，传神纾情，端在流水。
（取 境）深宫长闲，岁华水逝，反怜无情之落叶，遭遇屯蹇，哀而助之，放乎人间，
人之不堪，可以想见。
（参 考）云溪友议，宣宗朝有题红叶随流者，卢渥舍人应举偶得之，藏於中笥及宣宗
有旨，许宫人从人，卢所获人睹红叶曰，当时偶题，不意君得之。
猎骑 杜 牧
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已落双箸血尚新，鸣鞭走马又翻身，凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。
【文法格局】首句写弓箭之技能，亦悯飞禽惨痛。次句形鞍马之骄健，兼恶猎者之贪残
。三句别指事物，藉作畋猎进言。四句假想世情，代为邮传请命。上联写景，尚新句是悯已
过，又翻句是恶当前。下联写情，一句悯物，一句忧人。
（讲 要）已经一箭两禽，血尚淋漓，技精善射，极尽其致，更含所为已甚，乃尚有不
止之意焉。此句为全诗之胚胎，意皆由出，虽数转折，总局一气，而「已」之一字，犹为本
句之干。下之「又」「凭」「恐」三字，无不皆与「已」作呼应。呜鞭走马。寻所猎也，又
为翻身，见可猎也。凭君莫射，突转规劝，紧张之势，竟归安静，南来雁者，假想之事耳，
意在去杀，借雁讽之而已。家书寄远，益是或恐之辞，恻隐委婉，温柔敦厚备矣。
（取 境）实是爱物，托言爱人，若不爱人，与物何有哉，由微处求心，从大处落笔。
赠歌人郭婉 殷尧藩
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石家金谷旧歌人，起唱花筵泪满巾，红粉少年诸弟子，一时怊怅望梁尘。
【文法格局】首句借古喻今，点明歌者身世。次句侑酒洒泪，表出唱者挚情。三句佳丽
多人，想见从学之盛。四句啭喉高唱，尽有不及之叹。上联写事，一实一虚，下联写情，一
扬一抑。
（讲 要）首句只是借来比拟，可想歌者昔之所处，技之如何，而加一旧字，势去流落
又可知矣。起唱者谓已不弹此调，今日再起为之，复唱花筵之前，四座之客，听而泪满巾也
。夫闻者垂泪，诗中甚多，如杜审言「忽闻歌古调，归思欲沾巾。」李颀「今为羌笛出塞声
，使我三军泪如雨。」杜少陵「歌罢仰天叹，四座泪纵横。」等，多加一层转折，自多一番
意趣。亦有直解歌人自泪者，谓座客文中无着，辩之者曰，花筵即寓座客也。予意从前之说
境活，从後之说文顺，各有是处，不妨两存。红粉者姝丽也，诸者多且盛也，一时者诸弟子
同於此际，惊所未闻，其师一唱，梁尘齐飞，始知弗如，空自怅望。此仅就诸弟子神情形容
，却不道歌者一字，而歌者绝技，全真无不毕现。
（取 境）烘云托月，借宾显主，不道歌者之能，只从学者取状。
（参 考）金谷见前牡牧金谷园注。


　　　　　　　　　　　　　　　　第9期 公元1971年11月发行 9,10期合刊