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国家商标局批准(分别是第1、2、3、4、5、14、15、16、17、19、20、21、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45类),其余部分将陆续批准。
据了解,2003年...
佚名
|商标|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/06/12153625762.html
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班钦·索南札巴 索南札巴为甘丹寺第十五任赤巴,藏历第八绕迥之土狗年(1478年,明成化十四年)生于西藏南部泽当寺附近的一个富户人家。小时候求学于泽当寺,16 岁时来到拉萨,在色拉寺学经长达12年之久。前后拜遍知端月巴丹、涅东·班觉龙智、通巴克尊·云丹嘉措等为师学习《般若》、《因明》、《中观》、《俱舍》、《律藏》五部大论, 20岁时从俄那喇嘛桑杰藏布和仁清却桑受近圆戒。由于他学习刻苦,获准了格...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/22555867097.html
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佛陀是一盏明灯,指引我们前行的路,让我们觉悟人生。
15、不要把别人的过错,变成自己的烦恼。
16、我们每个人在生活中,如果多看自己的缺点,多看他人的优点,人生就会和谐美满。
17、包容是一种责任,包容是一种喜悦,生活中多一点包容,就会少一点痛苦。
18、脸上的灰尘一洗而净,心灵的尘埃需要一生去打扫。
19、心中装满喜悦,让我们快乐地活在当下。
20、在生活中懂得感恩的人,才会拥有快乐人生。(文:正...
佚名
|论坛精华|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23030676127.html
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the Public Issues of Chan School 16-30
2.1 Chan School's linguistic view and its formation 16-20
...Acknowledgements 4-5
Abstract 5-7
摘要 7-10
Chapter One Introduction 10-16
1.1 The object of the ...
庞亚飞
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/06/15523682380.html
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1985年,美国牛津大学发生了一件“学校大事”。
校方在工程检查后发现,有350年历史的学校大礼堂的安全性已经出了问题,20根由巨大橡木制成的横梁已经风干朽化,失去了支撑力,必须得...16期 作者吴淡如)
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吴淡如
|环保|生态|
http://www.fjdh.cn/article/2009/09/12282390404.html
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外的小餐(上午10点、下午16点及20点左右)称为“小食”,具多重功效。它与平时所说的零食有别,后者无定时定量的概念,导致与正餐的矛盾。
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君合
|健康|
http://www.fjdh.cn/wumin/2010/01/14015297284.html
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岩体构造等地质原因而造成洞窟和雕刻品大量风化、崩塌和脱落;人为破坏,主要包括历史上的“毁佛灭法”,特别是20世纪初的蓄意盗凿劫掠。 专家介绍说,20世纪初,西方考古学者开始关注和研究龙门、云冈等中国...龛楣8处,佛雕说法图10幅,礼佛供养人16幅,碑刻题记15品,另有香炉、佛塔、兽头、金翅鸟18个,等等。专家认为,这一报告大体勾勒了龙门石窟被盗凿总数的百分之七十。 从1991年起,龙门石窟研究院...
新华网
|龙门石窟|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2005/10/0930241738.html
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丛林出坡 坐养息香7月19 书画长廊 随机引导 坐养息香7月20 读诵经典 诵持解析 禅茶一味7月21 坐香参禅 禅法初导 讲座 7月22 禅修实讲 爱心放生
报名事项:一、报名者年龄要求在16-45周岁,身体健康,有佛教信仰或对佛教文化有浓厚的兴趣,学历在高中以上,能听从寺院的组织安排。二、参加者的名额限在...
大觉禅寺
|大觉禅寺|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2006/06/2131574472.html
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的面皮一先一后地捏出折扣、向中间靠拢、捏紧。
16.收口的时候,捏出一个小长尖。
17.捏好的柳叶包上,大概有15对左右的褶子。
18.蒸锅上放好水,摆上柳叶包,盖盖儿,静置20分钟(即二次发酵)。
19.二次发酵后,柳叶包的体积也会增大,拿起来后会感觉到质地变轻盈。
20.开大火蒸15-18分钟,关火后等待3分钟再掀盖,香喷喷的柳叶包就做好了!
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专题|综合|美味|素食|主食
http://www.fjdh.cn/ffzt/mwss/xdlcp2014/03/090423325469.html
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选择 6-8 二、 艺术人生的建构 8-20 (一) 佛光中的生命咀嚼 8-15 1. 时空观 8-10 2. 人道主义情怀 10-11 3. 童心及“护心” 11-15 (二) 乱世激言 15-17 1. “双重人格”的矛盾统一 15-16 2. 精神家园的构筑与失落 16-17 (三) 美学内涵探源 17-20 三、 独特的审美风格 20-26 (一)...
陈艳玲
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15573358344.html