致大专佛青

致大专佛青
　　■ 洪祖丰 著
　　--------------------------------------------------------------------------------
　　文凭、校园、功课、学佛兼顾，才不致虚度大专生涯。万一「闯进」情关，就三者兼顾吧。
　　各位大专佛青，大家好，阿弥陀佛。
　　你们是大专生，是佛教徒，也是青年。这三重身份，使你们显得与众不同，但也使你们觉得压力重重。身为大专生，你们须专心求学，日夜往书堆里钻，忙得不可开交。身为佛教徒，你们修习佛法，要在这贪嗔痴慢疑的混世里落实佛法，这是充满挑战性的。身为青年，你们有理想、有热忱、有冲劲，但往往发现到现实环境的冷酷无情给你带来挫折打击。最终，你会觉得这一切一切，都是很烦很累的。
　　我是过来人，我也曾经历过你们的处境。但我不曾觉得烦，也不曾觉得累。相反的，我是那么享受那充满青春活力，既浪漫又理性，既忙碌又快乐的时光。说真的，我到今日仍那么向往那段日子。所以，你们不要烦累，反过来要珍惜这段人生旅程最珍贵的日子。将来毕业後，你们肯定会同意我这段话。
　　当然，我同意，只有少数的大专佛青会去重视这三重身份。对大多数的大专佛青来说，所重视的是文凭、校园、爱情这三角关系。
　　文凭、校园、爱情。
　　各位到大专来求学，目的是一纸文凭。那是理所当然的。求学的原意是吸收知识。文凭是衡量知识的工具。虽然它并不是准确有效的工具，但它毕竟是社会认可的，所以大家埋头苦读，求取一纸文凭，是无可厚非的。
　　但假如以为文凭就是一切，那就大错特错了。知识是大专生追求的一部分。另一部分是人格的提升，群体生活的体验。我把这个形容为「校园」。通过校园的群体生活，我们可以在跨入社会门栏前，学习人生价值，培养人格，发挥领导才华等。大家可以参与学生会、宗教学会、学术团体等来充实校园生活，有些大专生眼中只有文凭，没有校园，这是非常可惜的。假如只要文凭，不要校园，不如索性报考函授课程好了。
　　有些学生说，不是我们不要校园而是文凭把我们追得透不过气来。这话是似是而非的，环顾四周，许多活跃校园者，不一样考得非常傲人的成绩？那些平日往书里钻，一心只有文凭者，又有几个考得好成绩呢？我想，真正的原因是因为我们看不到校园的重要性。
　　校园、文凭以外就是爱情。大专青年正值青春年华，又处在那男女交往无拘无束的环境里，因此误闯或故闯情关是常有的事。一旦闯进情关，再也没人会说「没有时间」了。从此出双入对，花前月下，山盟海誓，不知羡慕死多少仍是孤身寡人的同学，问题是：两小口子若从此「不问世事」，只顾「我俩永浴爱河」，大好青春年华就如此埋葬在情场里，不是太可惜了吗？
　　不要误会我在反对大专青年谈情说爱，最近我受北方大学之邀到校内跟同学们「谈情说爱」。讲座会开始前有位回教讲师告诉我，大学生不宜恋爱。校方严禁男女亲近，一旦有学生被发现眉来眼去，就要他们断绝来往，要不就结婚了事。他要我发表佛教对此事的看法。我在讲演中说，佛教允许青年男女恋爱，但不鼓励。我这番话当然使他大失所望，不过我记得在场的同学是拍烂了手掌。
　　我的看法是，男女之间的情爱是自然的，只要我们的社会允许男女自由交往，就应允许自然的事发生。要不然，一方面允许自由交往，一方面又禁止擦出火花，是不近人情，甚至有点虐待的。还有，我们得考虑到人口的问题，单身族问题等等。
　　不过，爱情不是一切。有了爱情就不要校园，甚至不要文凭，那是最不明智的。
　　大专佛青们，为众生立榜样吧！文凭、校园、功课、学佛兼顾，才不致虚度大专生涯。万一「闯进」情关就三者兼顾吧。能与心上人一齐上课、散步、学佛，未尝不是一桩好事。
　　慈悲、智慧、感恩。
　　谈了你们最感兴趣的三个环节。接下来让我们谈谈大专佛青的价值取向。
　　大专佛青要有慈悲心。慈悲是什麽呢？是否只是采访老人、救济贫病、派助学金、捐血献眼呢？人间的不义、社会的不平、环境的污染，是否也需要一片慈悲心去关怀，去纠正，去调和呢？大专佛青是否有这份情怀，有这般能力去大发慈悲？大专佛青又能作到多少呢？这些都是大专佛青所应关注的。
　　慈悲需要智慧的引导。空有慈悲而没有智慧有时反而误事呢！智慧是什么呢？智慧不是知识。君不见多少犯罪的是「知识」份子所干的。君不见「知识」常被用来荼害百姓。所以知识不是智慧。智慧是有理有情的知见（analytical appreciative knowledge）它是洞察万物真相的夜明珠。是照见是非黑白的明灯。智慧并非从知识中生起，它是从心智的修习中扬显出来。佛教中就有这麽一套修行法。大专青年们，勤修佛法，亮起自心中的智慧，作个有智慧的人吧。
　　智慧之光将会使你察见缘起息息相关的真理，在这缘起缘灭，瞬息万变的世界里，你我都是依其他因缘而存在，而展现，而提并的。这些因缘，有些是善缘，有些是恶缘，两者都在激发我们，鼓励我们，因此都对我俩有恩。
　　三宝加被，父母养育，师长教悔，社会国家护持，我俩才有今时今日的福报智慧。如此大恩大德，我俩是否知恩图报？我俩的早餐、知识、修持都是前人所赐的。我们若是知恩，是否应该把自己的学养、知识、修持与后人共享，作为对前人的一种回报？大专佛青学佛得益者不少，但能在得益后回馈教界，恩施社会者都非常少了。这是值得大家深思的课题。
　　最后，祝各位法喜充满，万事如意。
　　一九九六年一月廿一日
　　大专佛青之反思座谈会<寻找廿世纪末的人生价值>