教育有问题，家长是共谋

2 月5日出版的《南方周末》,刊登了一位安徽在校高三学生写的文章《我被中国教育逼疯了》,文章诉说了他在应试阶梯上攀爬的过程中,如何被学校和家长联手挤压的故事。应该说,虽然家长们未必都会像文章里那位父亲那样,动辄对自己的孩子扬言“去死吧”,但类似的故事,在中国每个有学校的角落都在上演着。

不客气地说,现在的中学教育,活像是一部只有一个出口的绞肉机,能在绞杀中爬出去,就是“一本”的大学生,爬不出去就成了失败者,乃至被当成垃圾。这部把学生绞得快要发疯的绞肉机的动力,有绝大部分来自那些望子成龙的家长。

眼下,“成功教育”是个时髦的概念,几乎每个学校都在标榜自己推行的是成功教育,但实际上,很多学校的教育问题成堆,出产了数量庞大的失败者。只要进入这些中学,恶性竞争就启动了（有的地方甚至在小学、幼儿园就开始了）,孩子们只能在分数的阶梯上攀爬,而老师和家长保持密切的联系,互动良好,构成了鞭策学生攀爬的两条鞭子。爬在前面,则学校和家里都是天堂,掉下来,则学校家里都是地狱。没有选择,没有自由,学生只能顺着一条狭窄的通道往上爬,爬不上去就成了失败者。有老师和家长天天这样的灌输,在现实生活中,差生的确也被当成了失败者,饱受所有人的白眼,在白眼中自暴自弃。

即使那些从通道里爬出去的学生,也一样有挫败感,因为考得理想的,毕竟只有少数人;只要考不上北大清华,没有上自己喜欢的专业,心底里依然有缺憾。每个人都跟前面的人比,每个人都是失败者。

应试已经成为我们教育的灵魂,一旦没有了畸形的考试排名竞争,老师不知道该怎样教,学生不知道该怎样学。小学升初中,一旦没有了考试,则全体放羊, 教与学两下不知所措。同样,高中生一旦进入大学,没有了统练,也不知道自己该做什么,整个学习过程,很少有学生会上图书馆,很少有学生会根据问题,查阅图书资料。甚至由于中学阶段除了课本之外什么都不准看,中学生连什么叫好书都不知道。于是我很能理解,为什么现在很多中学生喜欢低俗的日本漫画,喜欢同样低俗、甚至有抄袭之嫌的郭敬明的小说。也许,只有这样的货色,才能让他们在攀爬中得到一点慰藉。

我知道,即使那些放狠话威逼孩子的家长,其实心里都是为了孩子好,每个家长都迫切地望子成龙。为了让孩子成龙,必须把孩子逼成只会考试的机器人,方能脱颖而出,为此,甚至不惜将孩子金色的童年变成灰色乃至血色的。很多学校和老师,也在千方百计诱使家长这样做,如果有家长胆敢不这样,那么他们的孩子在学校里就不大可能有好果子吃,除非家长有本事将孩子送到国外,否则,没有人敢不随大流。

就这样,家长们忘记了,什么叫属于孩子自己的快乐和幸福,忘记了成功的标准其实未必只有学历、身份和地位。一个做体力劳动的人,未必就没有尊严,在人的世界里,没有人是垃圾,除非这个人做了不齿于人类的事情。一个人,只要能让自己的一生过得快乐,对家庭负责,让家人感到幸福,对社会有益,就是一个成功者。他们更忘记了,按照我们现行教育体系培养出来的所谓成功者,有不少实际上心智畸形,这样的人,在世界上竞争力是有限的,个人生活也未必幸福。可惜, 这样一些属于常识的人类教育理念,在我们这里,特别缺乏,缺乏到了令人瞠目结舌的地步。

因此,我们的家长,一边痛恨这种教育,一边却自觉不自觉地成了这种教育的维护者,给了这种教育最大的动力和养料,对于改革反而深怀疑惧。人人都陷在恶性循环里面,眼看着自己的孩子坠入深渊,却无可奈何。这种教育的既得利益者通过这个循环得到了最大的好处,家长和学生则得到了最大的恶果,但在事实上, 却都在维护这种教育,维持这个循环。