二百余所孔子学院 不应止步于汉语教学

香港《文汇报》4日刊文说，中国在海外设立“孔子学院”以孔子名之，具有代表性和象征性。然而，把“孔子学院”定位在汉语教学似乎太低，应该让老外能够真正从“孔子学院”得到想探索的东西。

文章摘录如下:

短短五年间，世界各大洲的“孔子学院”已有二百余所，还不断有外国机构要求与中国有关机构合办，按规划到2010年将达到五百所。孔子学院建校之快，世所罕见，说明了世界有学习中国语文、认识中国国情的大量需求。

世界有学习了解中国的大量需求

建校以人名之，古今中外皆有，如中国的中山大学，但不多见。外国私立大学以人名之则较普遍，美国名牌大学大多如此。中国将设在境外的汉语推广机构命名为“孔子学院”，始于2004年3月。近几年，外访的国家领导人经常为开幕的“孔子学院”剪彩，表示国家对“孔子学院”发展的重视和支持，学院遂如雨后春笋，应运而生了。

“孔子学院”借用孔子之名，大概因为孔子是中国历史上最伟大的教育家，他开创的对话式教学方法比古希腊苏格拉底还要早数十年。两千年来，儒家思想是历朝治国的主导思想，儒家文化又是中华文化的主流文化，孔子也是在外国最广为人知的中华人物。以孔子名之，具有代表性和象征性。

然而，把“孔子学院”定位在汉语教学，似乎太低。目前境外大多数“孔子学院”旨在培训汉语师资，进行汉语教学和考试辅导，举办汉语比赛，从事来华留学咨询，介绍当代中国概况、中国文化体验和对华商贸知识等等。如以此作为办学的部分目标，自然也是需要的。但如以此作为办校的根本目的，恐将得鸡失羊，拣了芝麻忘了西瓜。

“孔子学院”应传播弘扬中华文明

其实，外国人最想从“孔子学院”了解的是中华文明(化)。如果是为了做生意的方便，可以请翻译，未必增加太多的成本。如果为了尽快掌握汉语，大可请私人补习，或上汉语补习班。但任何翻译、私人补习或汉语学校所不能给“老外”提供的却是中华文化的基本源流、中华文明的基本特点、中华民族的基本精神、中华典籍的启示、中华文化的可能复兴及其世界意义等的阐述，例如:

一、与古埃及、古印度、古巴比仑等文明一样，中华文明的起源也很早。但其它古文明却未能在其发生的土地上存续，为何历经艰辛波折的中华文明至今仍未完全丧失其生命力呢？

二、近两千年来，中华文化与来自印度的佛教、来自中东的伊斯兰教、来自西方的天主教、基督教等文化有过多次的碰撞，但都没有发生古代十字军东征或现代亨廷顿式的文明冲突，为何其它文明(化)却会发生呢？

三、西方文明(化)发展到今天，已见衰败之相。有人说，不论美国的“毒债”，还是三鹿的“毒奶”，都是西方文明中过分贪婪和亟求功利的产物，而当代中国文明已带有太多的西方因素。在经济全球化的浪潮中，到底东方文明将补救西方文明之缺失，而建立和谐的世界；还是西方文明将不断蚕食乃至吞噬东方文明，而使中华传统文明(化)消失殆尽呢？

四、半部论语可以治天下，五千言老子可窥自然规律，孙子兵法不但能用以指挥战争，而且能用来管理公司、推广市场、面对竞争，……。

凡此种种，恐是老外想从“孔子学院”探索的。中华文明(化)博大精深，中国的软实力主要体现在中华文明(化)上，世界各国的“孔子学院”应当使之发扬光大。