大学生宗教信仰认识危机与引导

　　大学生宗教信仰认识危机与引导

　　郑振达 陈 赣

　　摘要本文通过发放问卷、抽样调查、统计分析等方法,对当代高校大学生的宗教信仰状况进行了较为深入的调查研究。调查表明,由于高校思想政治教育不够、大学生对宗教认识模糊及社会转型等造成大学生宗教信仰危机。针对此现状,作为大学生,要加强自身宗教观念建设,树立马克思主义信仰,开展丰富多彩的校园文化和社会实践活动,营造良好的宗教氛围。

　　关键词大学生 宗教信仰 认识危机

　　中图分类号:G64文献标识码:A

　　1 对象与方法

　　1.1 调查对象

　　采取随机抽样的研究方法,在闽江学院、福建医科大学、福州大学三所高校各抽取不同专业、一至四年级,共1000人。以问卷调查的方式收集资料,实际发放问卷1000份,收回952份问卷,均为有效问卷。所采集样本的特征见表1。

　　1.2 调查内容

　　本次调查设置共有23个问题,包括大学生们的信仰情况、对宗教的了解程度、价值取向有关的宗教问题、身边宗教环境等几个方面。

　　1.3 数据处理

　　全部原始数据采用EXECL2007进行分析和统计。

　　2 大学生宗教信仰现状分析

　　2.1 大学生对宗教认识的模糊

　　经调查发现,有90%大学生没有宗教信仰,仅8%的大学生参加过宗教活动,5%的大学生对宗教了解。由此可见在大学生这个群体中,能建立起一个正确且科学的宗教观念的人数只占很少比例,而处于模糊状态的大学生却占到一个很大的比例。为此,大学生容易产生信仰危机,导致“理想缺失”“价值错位”“信仰冷漠”,从而产生价值观念上的偏差。

　　2.2 大学生容易受到邪教的影响

　　在调查的大学生中,认为五大宗教(基督教、天主教、佛教、伊斯兰教、东正教)是正教均占97%以上,且认为圣门会、门徒会是正教也超过了25%。由此可见,在大学生人群中存在着不少大学生不会辨别宗教的邪正,由于缺乏基本的宗教知识,对宗教的理解比较肤浅,无法辨别、区分合法宗教与非法邪教组织。相当一部分大学生认为只要是名字相对具有诱惑力,就判别为正教,因此造成邪教教徒数量逐年上增,大学生受害者居高不下。

　　3 大学生产生信仰危机的原因

　　3.1 高校思想政治教育性不强

　　当前高校注重对大学生科学知识的培养,平时思想政治教育工作主要是通过思想政治理论课和日常思想政治工作两方面来进行的。思想政治理论课授课形式单一,缺少实践环节,活动载体太少,思想政治教育者更强调理论的说教,知识的传授, 往往忽视大学生的主体地位,甚至无视大学生关心的热点、难点和疑点问题。而日常的思想政治教育也是形式单一,仅仅组织听讲座,开座谈会等,难免流于形式,根本不能打动大学生的心灵,使得思想政治教育的实际效果欠佳,大学生的思想和心理问题并没有得到根本解决。这导致高校思想政治教育的实效性不强,大学生思想政治知识上的虚无主义,对马克思主义和共产主义信仰一无所知,他们转而追求强调“至真至美至善”境界的宗教,认为宗教信仰更为简单、纯粹、真实,最后将邪教等同于一般宗教,被邪教的教条教义所迷惑,跌入邪教的陷阱。

　　3.2 邪教盛行与渗透

　　目前世界邪教种类繁多、危害日趋严重。据有关资料的不完全统计,全世界有各种名目、大大小小一万多个邪教组织,其中新型邪教组织3300多个,信徒有千万人。在我国,邪教也开始有死灰复燃的趋势,这些新型的邪教组织数量、规模都比较小,但活动频繁、能量大,这些邪教组织凭借日益雄厚的财力介入社会生活重要领域,还与其他邪恶势力勾结,改头换面变成其他“品牌”的邪教,翻新花样,以框架营销、加盟连锁、广告推广等为幌子,利用网络等高科技手段传播。而大学生正处在一个极易受新事物诱惑的年龄,邪教新奇的、虚幻的、刺激的思想和不良的信息,动摇大学生的思想和意志,造成大学生思想偏激、行为极端、心理畸形。据调查还发现,大学生对邮寄宗教宣传品和进行宗教宣传采取的是听之任之的态度,既没有坚决抵制,也不向有关部门报告。他们只知道党的宗教政策是“宗教信仰自由”,而不知道“自由”的“度”如何控制及怎样体现该项“自由”。正是大学生对待宗教宣传品的这种态度,致使境外势力把大学生作为其宗教渗透的重点人群,导致部分大学生信教。

　　3.3 社会转型期带来的困惑

　　目前,中国社会正处在剧烈的转型期。大学生面临的社会生活环境,个人情感归宿,个人理想追求都受到了巨大冲击。整个社会道德体系也处在剧烈的转型期,少数领导干部贪污腐败使部分大学生产生不满的情绪,甚至对党和政府的能力和品质产生怀疑,这些大学生又在社会生活、个人感情、理想追求上遇到挫折,也因此丢失自己的理想与信念。当有些人在社会上没有找到自己的位置有失落感时,如果邪教教主允诺给他们施展才华的机会,就会大大激发他们的工作热情和自我实现的愿望。他们以为,“只要将其付诸实行,一定会导致一切希望和梦想的实现”。

　　4 提升大学生辨别宗教正邪能力对策

　　4.1 大力弘扬科学精神,以正确的世界观、人生观、价值观指导大学生的生活实践

　　如果说一个人在他已知的领域不会再上当受骗的话,那么如何在未知领域避免上当受骗呢?这就要借助于科学方法,科学思想和科学精神的指引。在社会的历史进程来看,科学既是一个国家生命的源泉,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是我们正确认识世界的有力武器。大力弘扬科学精神,可以有效抵制邪教的入侵,是抵御和防范邪教、战胜一切歪理邪说的强大思想武器。高等院校应充分行使在构建和谐校园中的指挥职能,正确面对大学生宗教信仰问题。通过马克思主义宗教观教育,使大学生懂得,宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,有它发生、发展和消亡的过程。同时要充分发挥思想政治理论课作用,大力加强马克思主义理论教育,加强科学精神的培养, 教育广大学生自觉抵制宗教思想等一切腐朽思想的侵蚀,抵制一切邪教的活动。使大学生能够在不断地学习当中真正建立起科学的世界观、人生观、价值观、做生活的主人。

　　4.2 开展各种丰富多彩的校园文化和社会实践活动,营造良好的宗教氛围

　　正如普列汉诺夫所说:“这些人之所以选择上天堂的道路,只是由于他们在地上迷了路。” 高校是一个教书育人的神圣之地,不仅发挥着教导学生科学文化知识的职能,更加要让学生树立科学的信念,相信科学的力量。因此,高校在展开科学教育课程的同时要大力发展大学生的课余活动,多开展崇尚科学,追求科学的文化活动,多举办科普教育的讲座,在大学生的生活中形成一种浓厚的科学氛围。鼓励和引导学生参与校园文化的建设,让校园成为大学生激情飞扬,表现自我的场所,激发大学生对生活的激情和对科学的激情。并且要多开展青年志愿者和红十字协会的活动,让大学生懂得以感恩的心去学习做人,树立起良好的心理素质。当然,在宗教问题上做到科学引导,为信教的同学创造一个良好的宗教氛围,让科学信教的观念深入每一个大学生的心中。在日常生活中大力加强管理,积极防范邪教的入侵和渗透,提高大学生对邪教的免疫力,避免对宗教产生错误认识或者堕入邪教,从根源上杜绝邪教的渗透。

　　参考文献

　　[1]刘荣杰,王晓波.大学生宗教信仰心态现状与对策[J].延边大学学报,2002(4).

　　[2]吴东升. 邪教的秘密——当代中国邪教聚合机制研究[M].社会科学文献出版社,2005.3.

　　[3]周忠祥.加大教育转化工作的科学含量[J].正与邪的较量-来自反邪教工作者的报告,2006.1.

　　[4][俄]普列汉诺夫.普列汉诺夫哲学著作选集(第3卷)[M].人民出版社,1995.

　　出自: 《科教导刊 》 2010年16期