梁乃崇:探究真心·圆觉文教基金会 认知是由feeling而来
梁乃崇:探究真心·圆觉文教基金会 认知是由feeling而来
认知心理学中有一经典探讨:小孩一开始是怎么认知的?
他们提出一个问题:小孩是如何认知「猫」的?为什么小孩看到各式各样的猫时,都很清楚这些都是猫;而不会把狗当作猫,也不会把有四个脚的椅子当作猫。其实各式各样的猫,多得不得了,但他们都很清楚那是猫,不会弄错。他们是怎么弄清楚的?我们在学「猫」时,不需要用各式各样的方式告诉你:「这些都是猫。」那我们是怎么学的?
不只是猫,很多东西都是这样。光是找一个例子来探讨,就发觉这里面是复杂、很深奥的。小孩怎么学会认识这种动物是猫?小孩子学习认识猫,一定有一个状况:有一只猫来跟他玩,然后他的妈妈或老师告诉他这是猫,就这样他们就学会了。跟他玩的猫大概一、两只而已,不会各式各样的猫都跟他玩过,可是他以后怎么知道各式各样的猫都是猫,不会弄错,这到底是怎么回事?
认知心理学提出了这个很重要的问题,但答案还是不清楚。我的答案是:那个小孩在接触这些猫的时候就产生了feeling、直觉,那个直觉是非常丰富的,你不要看他只跟几只猫接触,所有的猫的feeling都在里面了,这时才告诉他这是猫。猫这个字是别人告诉他的,一定要教的;在中国叫猫,在美国叫cat,但指的是同样的feeling。这时小孩子学会了把「猫」这个词及猫的feeling连起来,他就不会搞错了。
讲到这里我想起以前在新加坡的时候,他们告诉我一件事情:新加坡的孩子很可怜,他们都不知道鸡是什么,他们以为鸡就是肯德基店里面的鸡腿,他们从来没看过鸡,跟鸡没接触过,你跟他讲鸡,他的feeling就是肯德基店里面的鸡腿。所以你告诉他「鸡」这个词是没有用的,因为他不会产生feeling。要先产生feeling,而且feeling是没办法由外面给的,是要他自己体验生出来的,没有体验,你怎么跟他讲都没有用。(摘录整理自2005年4月4日共修)(莉华、满妹整理)
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