让孩子更快乐让父母更从容　压力之下从容培养

我想为我的孩子清除他成长路上的每一个障碍，我想为我的孩子承受每一个打击。

21世纪，处于育儿前沿的父母似乎集体陷入了一种狂热的抚养模式中，要把孩子培养得出类拔萃。年轻妈妈们聚在一起，最热烈、最经久不衰的话题就是怎么养孩子，怎么教育孩子。从吃什么牌子的奶粉聪明，上什么早教中心课程可以开发大脑，到五花八门的才艺兴趣班、体育运动班、棋类班，每个爸妈都化身为教育家，牢牢地规划着孩子的童年。

爸爸妈妈:把游戏的时光还给孩子

星期天下午，阳光刚刚好，一群5、6岁的孩子在草地上奔跑，爸妈们在旁边笑咪咪地看着。这时，4点钟到了，一位妈妈对着正在开心奔跑的儿子招手:“宝贝，走了！5点钟你该学游泳了。”小男孩抱着妈妈的腿恳求道:“妈妈，我不想去，我想跟小朋友玩。”妈妈慈爱但坚决地说:“宝贝，再玩5分钟。我们一定要去的，不可以不学！”小孩垂头丧气地走了。

多么熟悉的一幕，在幼儿园、在公园、在每个父母的身上，都会有这一刻在发生。有意思的是，送孩子去学钢琴的妈妈总说，我不是要她长大当艺术家，我只是让她多接触艺术。多数妈妈当然不是去培养未来的艺术家，她们只是简单的想让孩子多个技能，她们坚定地认为，不学习，不接触，就不知道孩子的兴趣点在哪里。

在她们看来，让孩子玩耍好像是浪费了学习技能的时间，不学点什么，我的孩子以后怎么办啊！

家长们深信，认字、拼音、基础知识、逻辑能力，凡此种种的能力都是在入学前要做的准备工作。笨拙、散漫地玩、不愿意听从指令，这样的孩子让人无法容忍。在我们这个匆忙的文化中，我们忽视的是心灵的建设和让本能自己发展的耐心。

培育会思考、会梦想、会分析、会玩耍、会推测以及会交际的孩子，这是我们的目标，也是给孩子美丽童年的承诺。把游戏的时间和空间还给小孩，让他们为自己的快乐而活。不幸的是，我们可以制定各种测试来考察知识能力，但是我们不能判断一个孩子是否学会了思考，是否拥有梦想，也不能指导他怎么去梦想，更不能用成人的梦想去取代他的梦想。

在父母的心中，他们也知道，孩子需要的是什么样的生活，但是当周围的人都处于狂热的教养模式中时，坚持自己的想法，是需要莫大的勇气的。

可需要强调的是，充满信心、注意力集中、渴求知识的主动学习能力，绝不是各种能力培养班和各种技能培养班里灌出来的。把时间还给孩子，让自己和他耐心成长。

父母是教育的第一线，而不是学校和老师

考试分数是生死攸关的大事。这句话是多数父母奉行的观念，并把这一观念背后的焦虑不断升级，把这种压力从大孩子逐级下传，现在，连幼儿园的小朋友都不放过。

一个2岁孩子的妈妈，在电脑前为她的女儿精心制作简历，为争取一个名牌早教中心的名额。“找到一个好学校，我就放心了。”这是多数父母的心愿。什么是好学校、名校，在我们的价值体系里，自然是以最终考试为考核标准，在这个学校里能有多少个孩子考进上一级的名牌学校？

父母被一种恐惧加焦虑的心理驱使着，要用自己的力量为孩子进名校做点什么。当他们把孩子送进这个门槛之后，他们觉得松了一口气，孩子学什么，能怎么样，我尽力了，有学校和老师呢！是这样吗？

做父母的，千万不要忘了，教育孩子是自己的事情。教育或许是顶太大的帽子，父母们或者可以更轻松一点，所谓的教育，让我们把它理解成陪伴——真正的陪伴。放下对教育“资优”孩子的渴望，DNA是父母遗传给孩子的，请相信它。放下对学校教育的痴迷，孩子是自己的，老师不能代替父母。我们的生活永远有很多机遇，让你可以带着孩子一起去学习，旅行，去寻找快乐，甚至去冒险。孩子和父母的关系会更亲密，更和谐。认识世界是一个慢慢来的过程，教育也是一个慢慢来的过程。

压力之下，请从容一点。

《压力之下，在苛求的世界里养育子女》
卡尔·奥诺雷著 初丽岩译 华东师范大学出版社出版